ABSTRACTThe move to outcome-based e

ABSTRACT
The move to outcome-based education has been one of the most important trends in health-profession education in recent
years. This paper defines outcomes and outcome-based education, describes the development of outcome-based education,
identifies several different ways that outcomes have been presented, and discusses the advantages and disadvantages of the
outcome-based educational approach. The implementation of outcome-based education at the University of Dundee medical
school, Scotland, UK is described as a case study for curriculum planners in veterinary medical education. The lessons learned in
Dundee from six years’exp erience with outcome-based education are identified to aid veterinary medical educators wishing to
implement the approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อย้ายไปศึกษาผลตามที่ได้รับหนึ่งในแนวโน้มที่สำคัญที่สุดในการศึกษาสุขภาพอาชีพในเร็ว ๆ ปี กระดาษนี้จะกำหนดผลลัพธ์และผลการศึกษาที่ใช้อธิบายถึงการพัฒนาของผลการศึกษาตามที่ระบุวิธีการที่แตกต่างกันหลายอย่างที่ผลลัพธ์ที่ได้รับการนำเสนอและอธิบายถึงข้อดีและข้อเสียของผลที่ใช้วิธีการศึกษา การดำเนินงานของการศึกษาผลตามที่มหาวิทยาลัยดันดีทางการแพทย์ที่โรงเรียนก็อตแลนด์, สหราชอาณาจักรมีการอธิบายไว้เป็นกรณีศึกษาสำหรับนักวางแผนหลักสูตรการศึกษาทางการแพทย์สัตวแพทย์ บทเรียนที่ได้เรียนรู้ในดันดีจากหก years'exp erience ที่มีการศึกษาผลที่ใช้จะมีการระบุที่จะช่วยให้การศึกษาทางการแพทย์สัตวแพทย์ที่ประสงค์จะใช้วิธีการที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ย้ายเพื่อการศึกษาตามผลที่ได้รับหนึ่งในแนวโน้มที่สำคัญที่สุดในอาชีพการศึกษาในล่าสุด
ปี กระดาษนี้จะกำหนดผลลัพธ์และผลการศึกษาที่ใช้อธิบายการพัฒนาของผลการศึกษาตาม
ระบุหลายวิธีซึ่งผลลัพธ์ที่ได้แสดงและอธิบายถึงข้อดีและข้อเสียของ
ผลตามวิธีการศึกษา การใช้ผลจากการศึกษาที่มหาวิทยาลัยดันดีโรงเรียนแพทย์
, สกอตแลนด์ , สหราชอาณาจักรอธิบายไว้เป็นกรณีศึกษาสำหรับหลักสูตรนักวางแผนในการศึกษาการแพทย์สัตวแพทย์ บทเรียนที่ได้เรียนรู้ใน ดันดี จากหก
years'exp erience กับผลการศึกษาตามระบุเพื่อช่วยสัตวแพทย์อาจารย์ประสงค์

ใช้วิธีการ