Internationalizing Higher Education

Internationalizing Higher Education in Thailand Government and University Responses
1. Pad Lavankura1
1. 1Ramkhamhaeng University, Bangkok, Thailand
1. Pad Lavankura, Ramkhamhaeng University, Ramkhamhaeng Road, Hua-Mark, Bangkapi District, Bangkok, 10240, Thailand. Email: [e-mail]
Abstract
Each country responds to internationalization differently and offers various interpretations of the concept. Thailand has incorporated the internationalization of higher education into its plans since 1990. This article aims to discuss the primary motivations of the government and of Thai universities in moving toward the goal of internationalization. The discussion focuses on so-called “international programs” in Thailand. Using English as the medium of instruction, these “international programs” have been widely offered in both public and private universities. The programs illustrate the internationalization of higher education in terms of its teaching function. Generally, government rationales involve both global economic trends and domestic socioeconomic forces. At the institutional level, stakeholders’ demands, needs of universities to generate fee income, and specific reasons drawn from domestic context were shown to be the main drivers of the international programs. Current interpretations of the efforts to internationalize higher education in Thailand show a quantitative growth in programs that only serve particular demographic groups. The substantial contributions that internationalization may offer to the higher education system have not been guaranteed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Internationalizing ศึกษาในรัฐบาลไทยและการตอบรับของมหาวิทยาลัย1. แผ่น Lavankura11. 1Ramkhamhaeng มหาวิทยาลัย กรุงเทพ ไทย 1. ผัด Lavankura ม.รามคำแหง ถนนรามคำแหง -หัวหมาก เขตบางกะปิ กรุงเทพมหา นคร 10240 ประเทศไทย อีเมล์: [e-mail] บทคัดย่อแต่ละประเทศตอบสนองสนับสนุนแตกต่างกัน และมีการตีความต่าง ๆ ของแนวคิด ประเทศไทยได้รวมนานาของอุดมศึกษาเป็นแผนตั้งแต่ปี 1990 บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหารือเกี่ยวกับโต่งหลัก ของรัฐบาล และ ของมหาวิทยาลัยไทยในการย้ายไปยังเป้าหมายของนานา เน้นการสนทนาในเรียกว่า "นานาชาติ" ในประเทศไทย ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน โปรแกรมเหล่านี้"นานาชาติ" ได้รับอย่างกว้างขวางเสนอในมหาวิทยาลัยทั้งรัฐ และเอกชน โปรแกรมแสดงการสนับสนุนของอุดมศึกษาในด้านการทำหน้าที่สอน ทั่วไป rationales รัฐบาลเกี่ยวกับแนวโน้มเศรษฐกิจโลกและกองกำลังของประชากรภายในประเทศ ในระดับสถาบัน ความต้องการของเสีย ความต้องการของมหาวิทยาลัยเพื่อสร้าง รายได้ค่าธรรมเนียม และเหตุผลเฉพาะออกจากบริบทภายในประเทศได้แสดงให้ ไดรเวอร์หลักของนานาชาติ ปัจจุบันตีความของความพยายามในการ internationalize ประเทศไทยแสดงการเติบโตเชิงปริมาณในโปรแกรมที่ทำให้กลุ่มประชากรเฉพาะ ไม่ได้รับประกันผลงานพบที่สนับสนุนอาจมีระบบอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สากลอุดมศึกษาในประเทศไทยคำตอบจากรัฐบาลและมหาวิทยาลัย
1 Pad Lavankura1
1 1Ramkhamhaeng มหาวิทยาลัยกรุงเทพฯ
1 Pad Lavankura มหาวิทยาลัยรามคำแหงถนนรามคำแหงแขวงหัวหมากเขตบางกะปิกรุงเทพฯ 10240, ประเทศไทย อีเมล์: [e-mail]
บทคัดย่อ
แต่ละประเทศตอบสนองต่อการสากลที่แตกต่างกันและนำเสนอการตีความที่แตกต่างกันของแนวคิด ประเทศไทยได้จัดตั้งขึ้นเป็นสากลของการศึกษาที่สูงขึ้นเป็นแผนตั้งแต่ปี 1990 บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหารือเกี่ยวกับแรงจูงใจหลักของรัฐบาลและของมหาวิทยาลัยไทยในการเคลื่อนย้ายไปสู่เป้าหมายของสากล การอภิปรายมุ่งเน้นไปที่เรียกว่า "หลักสูตรนานาชาติ" ในประเทศไทย การใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน "หลักสูตรนานาชาติ" เหล่านี้ได้รับการเสนอกันอย่างแพร่หลายทั้งในมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชน โปรแกรมแสดงให้เห็นถึงความเป็นสากลของการศึกษาที่สูงขึ้นในแง่ของการทำงานการเรียนการสอนของตน โดยทั่วไปเหตุผลของรัฐบาลที่เกี่ยวข้องกับทั้งแนวโน้มเศรษฐกิจโลกและกองกำลังทางสังคมและเศรษฐกิจในประเทศ ในระดับสถาบันความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต้องการของมหาวิทยาลัยในการสร้างรายได้ค่าธรรมเนียมและเหตุผลที่เฉพาะเจาะจงมาจากบริบทในประเทศที่มีการแสดงที่จะเป็นปัจจัยหลักที่ขับเคลื่อนหลักสูตรนานาชาติ การตีความในปัจจุบันของความพยายามที่จะเป็นสากลการศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศไทยแสดงให้เห็นการเติบโตเชิงปริมาณในโปรแกรมที่ให้บริการเฉพาะกลุ่มประชากรโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีส่วนร่วมมากมายที่เป็นสากลอาจจะนำเสนอให้กับระบบการศึกษาที่สูงขึ้นไม่ได้รับการรับประกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาการอุดมศึกษาในมหาวิทยาลัย และการตอบสนองของรัฐบาลไทย
1 แผ่น lavankura1
1 1ramkhamhaeng มหาวิทยาลัย , กรุงเทพ ,
1 แผ่น lavankura มหาวิทยาลัยรามคำแหง ถนนรามคําแหง หัวหมาก เขตบางกะปิ กรุงเทพฯ 10240 . อีเมล์ : [e-mail]

บทคัดย่อแต่ละประเทศแตกต่างกัน และมีการตอบสนองกับ website ต่างๆ ของแนวคิด ประเทศไทยมีรวมสากลของอุดมศึกษาในแผนตั้งแต่ปี 1990 บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหารือเกี่ยวกับแรงจูงใจหลักของรัฐบาลและของมหาวิทยาลัยไทยในย้ายไปยังเป้าหมายของสากลการอภิปรายเน้นที่เรียกว่า " โปรแกรมต่างประเทศ " ในไทย การใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการสอน เหล่านี้ " โปรแกรมต่างประเทศ " ได้รับอย่างกว้างขวาง ทั้งในภาครัฐและเอกชนเสนอมหาวิทยาลัย โปรแกรมแสดงความเป็นสากลของอุดมศึกษาในแง่ของการทำงานการสอน โดยทั่วไปมีเหตุผล รัฐบาลเกี่ยวข้องกับแนวโน้มเศรษฐกิจโลก และกองกำลังทางเศรษฐกิจภายในประเทศ ในระดับสถาบัน ความต้องการของผู้มีส่วนได้เสีย ความต้องการของมหาวิทยาลัยเพื่อสร้างรายได้ค่าธรรมเนียม และระบุเหตุผลที่วาดจากบริบทภายในประเทศถูกแสดงเป็น ไดรเวอร์หลักของโปรแกรมนานาชาติแม้ปัจจุบันของความพยายามที่จะสากลนิยมอุดมศึกษาในประเทศไทย แสดงการเติบโตเชิงปริมาณ ใน โปรแกรม ที่ให้บริการเฉพาะกลุ่มประชากรโดยเฉพาะ ผลงานที่เป็นชิ้นเป็นอันที่เป็นสากล อาจเสนอให้ระบบอุดมศึกษาไม่ได้รับประกัน