Since the subject ML was introduced

Since the subject ML was introduced in 2006 as a compulsory subject for those pupils who do not enrol for
mathematics in Grades 10-12, many well-known commentators such as Jansen (2011) and Ramphele (Child,
2012) have criticised the subject, because they perceive it to be a simpler form of mathematics. However, ML
was intended for pupils who would otherwise not have engaged with any mathematics applications after Grade
Nine level (Brombacher, 2010; North, 2013). As pointed out by North (2013), before the advent of ML, only
60% of pupils in the FET band chose to study Mathematics, made up of 10% who did Higher Grade
Mathematics, and 50% who chose Standard Grade Mathematics (North, 2013:155). ML is described as follows
in curriculum documents (DBE, 2011:8):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่เรื่อง ML ถูกนำมาใช้ในปี 2006 เป็นเรื่องบังคับสำหรับนักเรียนเหล่านั้นที่ไม่ enrol ในคณิตศาสตร์ในเกรด 10-12 แสดงมากรู้จักแจนเซน (2011) และ Ramphele (เด็ก2012) มี criticised เรื่อง เนื่องจากพวกเขาสังเกตให้เป็นรูปแบบที่เรียบง่ายของคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตาม MLมีไว้สำหรับนักเรียนที่จะหรือไม่มีร่วมกับโปรแกรมประยุกต์คณิตศาสตร์ใด ๆ หลังจากเกรดระดับ 9 (Brombacher, 2010 เหนือ 2013) ที่ชี้ให้เห็น โดยเหนือ (2013), ก่อนมาย ML เท่านั้น60% ของนักเรียนในวง FET เลือกเรียนคณิตศาสตร์ ขึ้น 10% ที่ได้เกรดสูงคณิตศาสตร์ และ 50% ที่เลือกคณิตศาสตร์เกรดมาตรฐาน (เหนือ 2013:155) ML เป็นอธิบายได้ดังนี้ในเอกสารหลักสูตร (DBE, 2011:8):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่เรื่อง ML เป็นที่รู้จักในปี 2006
เป็นวิชาบังคับสำหรับนักเรียนผู้ที่ไม่ได้ลงทะเบียนเรียนคณิตศาสตร์ในเกรด10-12 การแสดงความเห็นที่รู้จักกันดีหลายอย่างเช่นแจนเซน (2011) และ Ramphele (เด็ก,
2012) ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์เรื่อง เพราะพวกเขารับรู้ว่ามันจะเป็นรูปแบบที่เรียบง่ายของคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ML
มีไว้สำหรับนักเรียนที่จะเป็นอย่างอื่นไม่ได้มีส่วนร่วมกับการใช้งานใด ๆ
หลังจากคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีระดับเก้า(Brombacher 2010; นอร์ท 2013) ในฐานะที่เป็นแหลมออกโดยนอร์ท (2013) ก่อนการถือกำเนิดของ ML เพียง
60% ของนักเรียนในวงดนตรี FET เลือกที่จะเรียนคณิตศาสตร์ที่สร้างขึ้นจาก 10%
ที่ไม่สูงเกรดคณิตศาสตร์และ50% ที่เลือกมาตรฐานเกรดคณิตศาสตร์ (นอร์ท 2013: 155) ML
อธิบายไว้ดังนี้ในเอกสารหลักสูตร(DBE 2011: 8):