The initial academic equivalence of

The initial academic equivalence of the two control and two experimental classes was determined by using the students' social studies grade point average. Academic achievement was measured with a content specific final examination. Self-esteem was measured with the Cooper smith Self-Esteem Inventory Form A as a pre and posttest. No significant difference was found between the two groups on the pre-experimental measures. At the end of the study there was no significant difference between experimental and control groups, which indicated that treatment specific materials neither increase nor decrease academic achievement when used with a TGT reward structure.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทียบเท่าศึกษาเริ่มต้นสองและชั้นสองทดลองที่ถูกกำหนดโดยที่นักสังคมศึกษาคะแนนเฉลี่ย ความสำเร็จด้านการศึกษาถูกวัด ด้วยตรวจสอบสุดท้ายเฉพาะเนื้อหา นับถือตนเองที่วัด มีคูเปอร์สมิ A ในแบบฟอร์มสินค้าคงคลังการนับถือตนเองเป็นพื้นฐานและ posttest พบไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างสองกลุ่มในวัดก่อนทดลอง จบการศึกษา มีไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างทดลอง และ กลุ่มควบคุม ซึ่งระบุว่า รักษาเฉพาะวัสดุไม่มีเพิ่ม หรือลดความสำเร็จทางวิชาการเมื่อใช้กับโครงสร้างรางวัล TGT

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเท่าเทียมกันทางวิชาการครั้งแรกของทั้งสองการควบคุมและการทดลองสองชั้นถูกกำหนดโดยใช้นักเรียนสังคมศึกษาคะแนนเฉลี่ยสะสม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวัดที่มีเนื้อหาการตรวจสอบขั้นสุดท้ายที่เฉพาะเจาะจง ภาคภูมิใจในตนเองได้รับการวัดที่มีคูเปอร์สมิ ธ แบบสินค้าคงคลังภาคภูมิใจในตนเองเป็นก่อนและหลังการทดลอง ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างทั้งสองกลุ่มในมาตรการก่อนการทดลอง ในตอนท้ายของการศึกษาไม่พบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมซึ่งชี้ให้เห็นว่าการรักษาวัสดุที่เฉพาะเจาะจงเพิ่มขึ้นมิได้ลดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อใช้กับโครงสร้างรางวัล TGT

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมมูลวิชาการเริ่มต้นของทั้งสองควบคุมและสองชนชั้นทดลองกำหนดโดยใช้นักศึกษาสังคมการศึกษา เกรดเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นวัดที่มีเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจง สุดท้าย การตรวจสอบ การเห็นคุณค่าในตนเองของคูเปอร์สมิธถูกวัดด้วยตนเอง แบบวัดเป็นก่อนและหลังเรียนไม่พบความแตกต่างระหว่างกลุ่มก่อนการทดลองในวัด เมื่อสิ้นสุดการศึกษามีความแตกต่างระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ซึ่งพบว่า การรักษาเฉพาะวัสดุและเพิ่มหรือลดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อใช้กับ TGT รางวัลโครงสร้าง