In Simulation the group members wou

In Simulation the group members would not be expected to place
emphasis only on a given set of language points, and effective
communication should be the outcome, rather than the strictly correct use
of vocabulary and structures. The group is given a task which may last a
single period or stretch over a number of sessions. These tasks may range
from the fairly short to the longer-term, more wide-ranging and complex
The length of the Simulation need not be connected to the complexity of the language
required to carry it out, as the language skills which students bring with
them to the exercise are what determines its linguistic complexity. At the
end of the exercise the group will have arrived at some decision or series
of decisions and choices which they will be expected to explain and
justify. However, the process of the exercise is of at least as great
importance as the product in the sense that the linguistic interaction
among the students will determine its effectiveness and success.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการจำลอง สมาชิกจะไม่สามารถคาดว่าจะทำ เน้นเฉพาะชุดกำหนดคะแนนภาษา และมีประสิทธิภาพ สื่อสารควรเป็นผลลัพธ์ แทนการใช้ที่ถูกต้องอย่างเคร่งครัด คำศัพท์และโครงสร้าง กลุ่มมีกำหนดงานที่อาจเป็น เดี่ยวระยะเวลา หรือยืดมากกว่าจำนวนของเซสชัน งานเหล่านี้อาจอยู่ในช่วง จากค่อนข้างสั้นไปเยือน มากหลากหลาย และซับซ้อน ความยาวของการจำลองต้องไม่เชื่อมต่อกับความซับซ้อนของภาษา ต้องดำเนินการดังกล่าว เป็นภาษาที่เรียนมาด้วย การออกกำลังกายเป็นสิ่งกำหนดความซับซ้อนของภาษาศาสตร์ ที่ จะมาถึงจุดสิ้นสุดของการออกกำลังกายกลุ่มที่ตัดสินใจบางอย่างหรือชุด ตัดสินใจและเลือกที่จะคาดหวังได้อธิบาย และ จัด อย่างไรก็ตาม กระบวนการของการออกกำลังกายเป็นมากเป็นน้อย ความสำคัญเป็นผลิตภัณฑ์ในแง่ที่การโต้ตอบที่ภาษาศาสตร์ ในหมู่นักศึกษาที่จะกำหนดประสิทธิภาพและความสำเร็จของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการจำลองสมาชิกในกลุ่มจะไม่ได้คาดว่าจะวาง
เน้นเฉพาะในชุดที่กำหนดของจุดภาษาและมีประสิทธิภาพ
การสื่อสารที่ควรจะเป็นผลที่ได้มากกว่าการใช้ที่ถูกต้องอย่างเคร่งครัด
ของคำศัพท์และโครงสร้าง กลุ่มที่จะได้รับงานซึ่งอาจมีอายุการใช้
ช่วงเวลาเดียวหรือยืดกว่าจำนวนของการประชุม งานเหล่านี้อาจมี
จากที่ค่อนข้างสั้นไปในระยะยาวมากขึ้นหลากหลายและซับซ้อน
ความยาวของการจำลองไม่จำเป็นต้องเชื่อมต่อกับความซับซ้อนของภาษา
ที่จำเป็นในการดำเนินการออกเป็นทักษะทางภาษาที่นักเรียนนำมากับ
พวกเขา การออกกำลังกายเป็นสิ่งที่กำหนดความซับซ้อนทางภาษาของตน ใน
ตอนท้ายของการออกกำลังกายกลุ่มจะได้มาถึงที่การตัดสินใจบางอย่างหรือชุด
ของการตัดสินใจและทางเลือกที่พวกเขาจะได้รับการคาดหวังว่าจะอธิบายและ
แสดงให้เห็นถึง อย่างไรก็ตามกระบวนการของการออกกำลังกายเป็นอย่างน้อยที่ดีเป็น
สำคัญเป็นผลิตภัณฑ์ในความรู้สึกว่าการมีปฏิสัมพันธ์ทางภาษา
ของนักเรียนจะเป็นตัวกำหนดประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการจำลองสมาชิกกลุ่มจะไม่คาดว่าสถานที่
เน้นเฉพาะในกำหนดจุดภาษาและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ
ควรผล มากกว่าอย่างเคร่งครัดถูกต้องใช้
ศัพท์และโครงสร้าง กลุ่มที่ได้รับงานที่อาจล่าสุด
ระยะเวลาเดียวหรือยืดมาหลายรอบ งานเหล่านี้อาจช่วง
จากค่อนข้างสั้นกับระยะยาว ,ที่หลากหลายมากขึ้นและซับซ้อน
ความยาวของการจำลองแบบไม่ต้องเชื่อมต่อกับความซับซ้อนของภาษา
ต้องแบกมันออกมาเป็นภาษาทักษะที่นักเรียนนำมา
พวกเขาออกกำลังกายเป็นสิ่งที่กำหนดภาษาของความซับซ้อน ที่สิ้นสุดของการออกกำลังกาย
กลุ่มจะมาถึงการตัดสินใจหรือบางชุด
การตัดสินใจและตัวเลือกที่พวกเขาจะถูกคาดว่าจะอธิบายและ
ปรับ อย่างไรก็ตาม กระบวนการของการออกกำลังกาย คือ อย่างน้อยดี
ความสำคัญเป็นผลิตภัณฑ์ในแง่ที่ว่าภาษาปฏิสัมพันธ์
นักเรียนจะพิจารณาความมีประสิทธิผล และความสำเร็จ