Secondly, in the experimental study

Secondly, in the experimental study, according to the results of the analysis that has been carried out in
order to learn whether there is a significant difference between the attitude levels of the students towards
mathematics course in the experimental group to whom the 4MAT teaching model has been applied and in the
control group to whom the traditional teaching has been applied, this result has been reached: there is a
significant difference between the attitude levels of the students towards mathematics course in the experimental
group and the control group. In addition, the mean of attitude grades of the students towards mathematics course
in the experimental group is higher than the mean of attitude grades of the students towards mathematics course
in the control group and the difference is in the favor of the experimental group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประการที่สอง ในการทดลองศึกษา ตามผลการวิเคราะห์ที่มีการดำเนินการในสั่งว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับทัศนคติของนักเรียนต่อการเรียนรู้หลักสูตรคณิตศาสตร์ในกลุ่มทดลองที่รูปการสอนแบบ 4MAT มีการใช้ และในการกลุ่มควบคุมที่สอนแบบดั้งเดิมที่ใช้ ผลลัพธ์นี้แล้ว: ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับทัศนคติของนักศึกษาต่อหลักสูตรคณิตศาสตร์ในการทดลองกลุ่มและกลุ่มควบคุม นอกจากนี้ ค่าเฉลี่ยของคะแนนทัศนคติของนักศึกษาต่อหลักสูตรคณิตศาสตร์ในกลุ่มทดลองจะสูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนทัศนคติของนักศึกษาต่อหลักสูตรคณิตศาสตร์ในการควบคุม กลุ่มและความแตกต่างคือ in the favor of กลุ่มทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สองในการศึกษาทดลองตามผลของการวิเคราะห์ที่ได้รับการดำเนินการใน
การที่จะเรียนรู้ว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการ
เรียนการสอนคณิตศาสตร์ในกลุ่มทดลองซึ่งรูปแบบการสอน 4Mat มี ถูกนำมาใช้และใน
กลุ่มควบคุมซึ่งการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมได้ถูกนำมาใช้ผลนี้ได้ถึง: มี
ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในการทดลอง
ของกลุ่มและกลุ่มควบคุม นอกจากนี้ค่าเฉลี่ยของคะแนนทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์
ในกลุ่มทดลองมีค่าสูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์
ในกลุ่มควบคุมและความแตกต่างอยู่ในความโปรดปรานของกลุ่มทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประการที่สอง ในการศึกษา ทดลอง ตามผลของการวิเคราะห์ที่ได้ดำเนินการออก
เพื่อที่จะเรียนรู้ว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับเจตคติของนักเรียนต่อ
หลักสูตรคณิตศาสตร์ในกลุ่มทดลองที่ได้รับการสอนแบบไทยประยุกต์ และในกลุ่มควบคุมซึ่งสอน
แบบดั้งเดิมได้ถูกประยุกต์ผลที่ได้นี้ได้รับถึงมี
แตกต่างกันระดับเจตคติของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรคณิตศาสตร์ในกลุ่ม
และกลุ่มควบคุม นอกจากนี้ค่าเฉลี่ยของคะแนนเจตคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์
ในกลุ่มทดลองสูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนเจตคติของนักเรียนต่อ
หลักสูตรคณิตศาสตร์ในกลุ่มควบคุม และความแตกต่างในความโปรดปรานของกลุ่มทดลอง