There is growing interest in Turkey

There is growing interest in Turkey in trying to find out ways in which ICT can be
used best in education. This interest is arising not only because of the natural dissemination of
ICT in every aspect of life but also governmental initiatives such as FATIH project (a
multimillion dollar ICT infrastructure project for schools in Turkey). In line with this trend
there is also research interest. However, this research interest is only partially reflected for the
relationship between ICT and social studies. What is missing is that there is very little casual
empirical data to examine the effect of ICT on pupils’ achievement and attitudes towards
social studies education in Turkey. In order to test the expected positive results of integrating
ICT into social studies teaching a unit that was eligible to use ICT tools were chosen by the
researchers for the experimental research mentioned in detail in the method section. The unit
that was chosen from social studies curriculum for the experimental study was ‘The Turks on
the Silk Road

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีมีการเติบโตสนใจในตุรกีในการพยายามหาวิธีที่ ICT ได้ใช้ดีที่สุดในการศึกษา ดอกเบี้ยนี้จะเกิดขึ้นไม่เพียง เพราะการเผยแพร่ของธรรมชาติICT ในทุกด้านของชีวิต แต่รัฐบาลริเริ่มเช่น (a โครงการเฟธดอลลาร์ multimillion ICT โครงสร้างโครงการสำหรับโรงเรียนในประเทศตุรกี) โดยแนวโน้มนี้นอกจากนี้ยังมีงานวิจัยที่สนใจ อย่างไรก็ตาม นี้สนใจงานวิจัยเพียงบางส่วนสะท้อนออกมาในการความสัมพันธ์ระหว่าง ICT และสังคมศึกษา ขาดคือ ว่ามีน้อยมากสบาย ๆข้อมูลผลการตรวจสอบผลของ ICT ของนักเรียนผลสัมฤทธิ์และทัศนคติสังคมศึกษาการศึกษาในประเทศตุรกี เพื่อทดสอบคาดบวกผลรวมICT เป็นหน่วยที่มีสิทธิ์ที่จะใช้เครื่องมือ ICT ในการสอนสังคมศึกษาที่ถูกเลือกโดยการนักวิจัยสำหรับการวิจัยทดลองที่กล่าวถึงในรายละเอียดในส่วนของวิธีการ หน่วยที่ถูกเลือกจากหลักสูตรสังคมศึกษาสำหรับการศึกษาทดลองที่ ' หมู่เกาะเติกส์ที่บนถนนไหม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้เติบโตที่น่าสนใจในประเทศตุรกีในการพยายามที่จะหาวิธีการที่ไอซีทีสามารถนำมาใช้ในการศึกษาที่ดีที่สุด ที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นนี้ไม่เพียงเพราะการเผยแพร่ตามธรรมชาติของไอซีทีในแง่มุมของชีวิต แต่ยังความคิดริเริ่มของรัฐบาลทุกโครงการเช่น FATIH (กไอซีทีดอลลาร์multimillion โครงการโครงสร้างพื้นฐานสำหรับการโรงเรียนในตุรกี) สอดคล้องกับแนวโน้มนี้ยังมีงานวิจัยที่สนใจ อย่างไรก็ตามดอกเบี้ยการวิจัยครั้งนี้สะท้อนให้เห็นเพียงบางส่วนสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างไอซีทีและสังคมศึกษา อะไรคือสิ่งที่ขาดหายไปก็คือว่ามีน้อยมากสบาย ๆข้อมูลเชิงประจักษ์ในการตรวจสอบผลกระทบของไอซีทีต่อผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนและทัศนคติต่อการศึกษาการศึกษาสังคมในตุรกี เพื่อทดสอบผลบวกที่คาดหวังของการบูรณาการไอซีทีเข้ามาในการเรียนการสอนการศึกษาสังคมหน่วยที่ได้รับสิทธิ์ในการใช้เครื่องมือไอซีทีได้รับการแต่งตั้งโดยนักวิจัยสำหรับการวิจัยเชิงทดลองที่กล่าวถึงในรายละเอียดในส่วนของวิธีการ หน่วยที่ได้รับการคัดเลือกจากการศึกษาทางสังคมหลักสูตรการศึกษาทดลอง'เติร์กบนเส้นทางสายไหม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีความสนใจที่เพิ่มมากขึ้นในตุรกีในการพยายามที่จะหาวิธีที่ ICT สามารถ
ใช้ที่ดีที่สุดในการศึกษา ดอกเบี้ยนี้ที่เกิดขึ้นไม่เพียงเพราะธรรมชาติเผยแพร่
ไอซีทีในทุกด้านของชีวิต แต่ยังริเริ่มโครงการของรัฐ เช่น ฟาติ (
ดอลลาร์ multimillion โครงสร้างพื้นฐานไอซีที โครงการโรงเรียนในตุรกี ) สอดคล้องกับแนวโน้มนี้
ยังมีความสนใจในการวิจัยอย่างไรก็ตาม งานวิจัยนี้สนใจเพียงบางส่วนสะท้อนสำหรับ
ความสัมพันธ์ระหว่างสารสนเทศและสังคม สิ่งที่ขาดหายไปคือมีน้อยมากสบาย ๆ
ข้อมูลเชิงประจักษ์เพื่อศึกษาผลกระทบของไอซีทีในนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิชาสังคมศึกษา การศึกษา
ในตุรกี เพื่อทดสอบผลของการบูรณาการ
คาดว่าเป็นบวกเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการสอนสังคมศึกษาหน่วยที่ได้รับสิทธิใช้เครื่องมือไอซีทีที่ถูกเลือกโดยนักวิจัยทดลองวิจัย
กล่าวถึงในรายละเอียดในส่วนของวิธี หน่วย
ที่ถูกเลือกจากหลักสูตรสังคมศึกษาสำหรับการทดลอง ' เติร์กบน
ถนนผ้าไหม