Implications for Environmental Topi

Implications for Environmental Topics and Projects
Some examples of experience-based projects include role playing, service learning, internships, studying abroad, open-ended projects (guided discovery), group projects and field study. The more open-ended and non-formulaic an assignment is, the more likely students will rely on their own experience and reflection and immerse themselves in the topic. Environmental subjects are especially suited to experience-based learning because humans play a role in just about every environmental issue. Thus using an experience-based approach to an environmental topic invites students to examine their own effects on the environment, whether positive or negative. Once students have become concretely aware of the ways in which they impact their environment, they can reflect on that and experiment with different environmentally-conscientious behaviors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบสิ่งแวดล้อมหัวข้อและโครงการบางตัวอย่างของโครงการประสบการณ์รวมถึงการเล่นบทบาท บริการการเรียนรู้ ฝึกงาน ศึกษาต่อต่างประเทศ เปิดโครงการ (guided discovery), กลุ่มโครงการ และศึกษาฟิลด์ เปิดมากขึ้น และไม่ใช่คำนวณจากสูตรการกำหนด นักเรียนมีแนวโน้มจะอาศัยประสบการณ์และการสะท้อนตนเอง และดื่มด่ำไปกับหัวข้อ หัวข้อสิ่งแวดล้อมเหมาะเป็นพิเศษสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้เนื่องจากมนุษย์มีบทบาทเพียงเกี่ยวกับทุกปัญหาสิ่งแวดล้อม ใช้หัวข้อสิ่งแวดล้อมวิธีประสบการณ์จึง ขอเชิญนักเรียนตรวจสอบผลกระทบสิ่งแวดล้อม ตนเองไม่ว่าบวก หรือลบ เมื่อนักเรียนได้ตระหนักถึงรูปธรรมวิธีที่พวกเขาส่งผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม สามารถสะท้อนให้เห็นถึงที่ และทดลองพฤติกรรมคุณธรรมสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบเรื่องสิ่งแวดล้อมและโครงการ
ตัวอย่างบางส่วนของโครงการตามประสบการณ์รวมถึงการเล่นบทบาทบริการการเรียนรู้กระจอกศึกษาในต่างประเทศที่เปิดกว้างโครงการ (ค้นพบไกด์) โครงการกลุ่มและการศึกษาภาคสนาม เปิดสิ้นสุดและไม่ formulaic มอบหมายคือนักเรียนมีโอกาสมากขึ้นที่จะต้องอาศัยประสบการณ์ของตัวเองและการสะท้อนและการสัมผัสและเรียนรู้ในหัวข้ออื่น ๆ วิชาสิ่งแวดล้อมมีความเหมาะสมอย่างยิ่งที่จะเรียนรู้ตามประสบการณ์เพราะมนุษย์มีบทบาทในเพียงเกี่ยวกับทุกปัญหาด้านสิ่งแวดล้อม จึงใช้วิธีการตามประสบการณ์ที่จะเป็นหัวข้อสิ่งแวดล้อมขอเชิญชวนนักเรียนที่จะศึกษาผลของตัวเองในสภาพแวดล้อมที่ไม่ว่าจะเป็นบวกหรือลบ เมื่อนักเรียนได้กลายเป็นรูปธรรมตระหนักถึงวิธีการที่พวกเขาส่งผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมของพวกเขาพวกเขาสามารถสะท้อนให้เห็นถึงที่และทดสอบกับพฤติกรรมสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกันที่ขยันขันแข็ง