ABSTRACT: This article discusses in

ABSTRACT: This article discusses interconnections between research methodology and English pedagogy in a recent study I undertook. The study was designed to deepen understandings about adolescent reading, using particular English teaching approaches to generate data, mindful that ideas about what constitutes the act of reading are often wide-ranging. I elected to work with young people who regularly read for a variety of purposes and pleasures, in order to discover what construction of reading might be brought into relief by those who count reading as a habitual pursuit amongst the many other activities with which they engage. Readers’ representations of reading and readership were also analysed from multiple theoretical perspectives: sociocultural, spatial and historical. The article focuses specifically on some of the implications of undertaking multi-faceted research in English classrooms, raising questions about how certain kinds of English pedagogy combined with case study research may lead to different constructions of young people as readers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม: บทความนี้กล่าวถึงการเชื่อมโยงระหว่างวิธีการวิจัยและภาษาอังกฤษในการเรียนการสอนการศึกษาล่าสุดที่ผมเคยทำ การศึกษาถูกออกแบบมาเพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการอ่านวัยรุ่นใช้วิธีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างข้อมูล, สติรู้ว่าความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ถือว่าการกระทำของการอ่านมักจะหลากหลายฉันเลือกที่จะทำงานกับคนหนุ่มสาวที่สม่ำเสมออ่านสำหรับความหลากหลายของวัตถุประสงค์และความสุข, เพื่อที่จะค้นพบสิ่งก่อสร้างของการอ่านอาจจะนำเข้ามาในการบรรเทาโดยผู้ที่นับการอ่านเป็นนิสัยการแสวงหาในหมู่กิจกรรมอื่น ๆ อีกมากมายกับที่พวกเขามีส่วนร่วม เป็นตัวแทนของผู้อ่านของการอ่านและผู้อ่านยังได้วิเคราะห์จากมุมมองทางทฤษฎีหลายสังคมวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของพื้นที่ บทความมุ่งเน้นเฉพาะในบางส่วนของผลกระทบของการดำเนินการวิจัยหลายเหลี่ยมเพชรพลอยในห้องเรียนภาษาอังกฤษยกคำถามเกี่ยวกับวิธีการบางชนิดของภาษาอังกฤษที่สอนรวมกับการวิจัยกรณีศึกษาอาจนำไปสู่​​การก่อสร้างที่แตกต่างกันของคนหนุ่มสาวที่เป็นผู้อ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: บทความนี้กล่าวถึง interconnections ระหว่างระเบียบวิธีวิจัยและการสอนภาษาอังกฤษในการศึกษาล่าสุดที่ฉัน undertook การศึกษาถูกออกแบบให้เปลี่ยนความเข้าใจเกี่ยวกับวัยรุ่นอ่าน ใช้เฉพาะอังกฤษสอนวิธีสร้างข้อมูล ระวังว่า ความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ก่อการกระทำอ่านมักไพศาลอย่างลึกซึ้ง ฉันเลือกที่จะทำงานกับเยาวชนที่อ่านเป็นประจำเพื่อความหลากหลายของวัตถุประสงค์และความสุข เพื่อค้นพบสิ่งก่อสร้างอ่านอาจสามารถนำเข้าบรรเทาผู้ที่อ่านเป็นการแสวงหาเป็นหมู่ในกิจกรรมอื่น ๆ ที่ พวกเขาต่อสู้นับ เป็นตัวแทนของผู้อ่านการอ่านและผู้อ่านได้ analysed จากหลายมุมมองทฤษฎี: sociocultural พื้นที่ และประวัติศาสตร์ บทความเน้นเฉพาะในบางส่วนของผลกระทบของกิจการวิจัยหลายประกอบในห้องเรียนภาษาอังกฤษ เพิ่มคำถามเกี่ยวกับวิธีสอนภาษาอังกฤษร่วมกับการวิจัยกรณีศึกษาบางชนิดอาจทำให้ก่อสร้างที่แตกต่างกันของคนหนุ่มสาวเป็นผู้อ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความจริงข้อนี้จะกล่าวถึงการเชื่อมต่อระหว่างกันระหว่างวิชาครู ภาษาอังกฤษ และการวิจัยในการศึกษาวิจัยเมื่อไม่นานมานี้ผมรับรอง. การศึกษาที่ได้รับการออกแบบเพื่อทำให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการอ่านหนังสือเด็กวัยรุ่นโดยใช้แนวทางการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ เฉพาะเพื่อสร้างข้อมูลคำนึงถึงว่าความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ถือเป็นการกระทำของการอ่านมีบ่อยครั้งที่หลากหลายผมได้รับเลือกให้ทำงานร่วมกับคนหนุ่มสาวที่เป็นประจำอ่านสำหรับความหลากหลายของความเพลิดเพลินใจและการใช้งานในการสั่งซื้อเพื่อสำรวจว่าอะไรคือสิ่งก่อสร้างของการอ่านอาจจะนำไปสู่การบรรเทาโดยผู้ที่นับเป็นการอ่านการไล่ตามแล้วถิ่นที่อยู่ท่ามกลางกิจกรรมอื่นๆเป็นจำนวนมากที่พร้อมด้วยที่เข้าร่วม การรับรองของผู้อ่านของตำแหน่งคนตรวจและอ่านหนังสือก็วิเคราะห์จากมุมมองในเชิงทฤษฎีและยังผูกพันช่องและทางประวัติศาสตร์. ข้อที่จะเน้นเป็นพิเศษในประเด็นที่เกี่ยวกับกิจการการวิจัยแบบมัลติ - ผ่านการเจียระไนในทุกชั้นเรียน ภาษาอังกฤษ เพิ่มคำถามเกี่ยวกับวิธีการบางชนิดของวิชาครู ภาษาอังกฤษ รวมกับการศึกษาวิจัยกรณีอาจนำไปสู่การก่อสร้างที่แตกต่างของคนหนุ่มคนสาวเป็นผู้อ่านบางส่วน