The present research is an investig

The present research is an investigation into the repertoire of compensation learning strategies employed by adult ESL learners of UiTM Penang.
The participants of the study were 30 Malay part-time learners learning English
as a second language. The simple random approach was used in determining the respondents.
The instruments used were two structured questionnaires, – adapted Oxford’s (1990) SILL, version 7.0 and respondents’background information – and semi-structured interview based on Wenden’s (1987) guidelines.
The questionnaire data were analyzed using SPSS and the interview data were transcribed and analyzed based on Wenden’s guidelines (1987).
Results of the study showed that the Malay part-time learners were at the medium
level of using compensation learning strategies in learning English. In addition, not all of the compensation strategies under Oxford’s (1990) model were fully utilized.
Hence, the researcher recommended that there is a need to train the learners in other compensation learning strategies such as from the Oxford’s (1990) model so as
to extend their existing repertoire of the strategies which would enable them to employ more of the strategies when learning English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยนำเสนอเป็นการสอบสวนในละครจะเรียนรู้ว่าผู้ใหญ่ ESL ปีนัง UiTM กลยุทธ์ค่าตอบแทนผู้เข้าร่วมศึกษาได้ 30 มาเลย์ชั่วคราวผู้เรียนเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง วิธีการสุ่มอย่างง่ายที่ใช้ในการกำหนดผู้ตอบ เครื่องมือที่ใช้มีสองโครงสร้างแบบสอบถาม, – ดัดแปลง Oxford (1990) สืบ รุ่น 7.0 และ respondents'background ข้อมูล และสัมภาษณ์กึ่งมีโครงสร้างตามแนวทาง (1987) ของ Wenden สอบถามข้อมูลได้วิเคราะห์โดยใช้โปรแกรม และการสัมภาษณ์ที่มีการทับศัพท์ และวิเคราะห์ข้อมูลตามแนวทางของ Wenden (1987) ผลการศึกษาพบว่า ผู้เรียนชั่วคราวที่มาเลย์ได้ที่สื่อระดับของการใช้กลยุทธ์ในการเรียนภาษาอังกฤษการเรียนค่าตอบแทน นอกจากนี้ กลยุทธ์ค่าตอบแทนภายใต้ของ Oxford (1990) รุ่นไม่ทั้งหมดได้ประโยชน์ดังนั้น นักวิจัยแนะนำว่า มีความจำเป็นต้องฝึกเรียนในค่าตอบแทนอื่น ๆ กลยุทธ์เช่นจากของ Oxford (1990) รูปแบบการเรียนเพื่อเป็นการขยายของละครที่มีอยู่ของกลยุทธ์ที่จะช่วยให้คุณใช้กลยุทธ์เพิ่มเติมเมื่อเรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยในปัจจุบันคือการสอบสวนในบุคลิกของกลยุทธ์การเรียนรู้การชดเชยการจ้างงานโดยผู้เรียน ESL ผู้ใหญ่ UiTM ปีนัง.
ที่เข้าร่วมการศึกษาจำนวน30
คนเรียนนอกเวลาเรียนภาษาอังกฤษภาษามลายูเป็นภาษาที่สอง วิธีการสุ่มอย่างง่ายถูกนำมาใช้ในการกำหนดผู้ตอบแบบสอบถาม.
เครื่องมือที่ใช้สองแบบสอบถาม - ปรับตัวฟอร์ดของ (1990) งัวรุ่น 7.0 และข้อมูล respondents'background -. และการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างขึ้นอยู่กับเวนเดนของ (1987)
แนวทางแบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS และข้อมูลการให้สัมภาษณ์ที่ถูกคัดลอกและวิเคราะห์ตามหลักเกณฑ์ของเวนเดน (1987).
ผลการศึกษาพบว่าผู้เรียนนอกเวลามาเลย์อยู่ที่กลางระดับของการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้การชดเชยในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
นอกจากนี้ไม่ได้ทั้งหมดในกลยุทธ์การชดเชยภายใต้ของ Oxford (1990) รูปแบบถูกนำมาใช้อย่างเต็มที่.
ดังนั้นนักวิจัยแนะนำว่ามีความจำเป็นในการฝึกอบรมผู้เรียนในกลยุทธ์การเรียนรู้ค่าตอบแทนอื่น ๆ เช่นจากฟอร์ดของ (1990)
รูปแบบเพื่อให้เป็นไปขยายละครที่มีอยู่ของกลยุทธ์ที่จะช่วยให้พวกเขาที่จะจ้างงานมากขึ้นจากกลยุทธ์เมื่อเรียนรู้ภาษาอังกฤษ