However, our findings are different

However, our findings are different from those of Byrne and Willis (2005) who found that female Irish
secondary school students had a neutral perception on accounting profession while the male students considered
it boring. We found that both male and female students perceive accounting profession in Ghana as interesting,
respected, valuable and worthwhile. Moreover, while in South Africa, Wessels and Steenkamp (2009) found no
such significant difference between perceptions of male and female accounting students, our findings are
contrary.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม เราค้นพบนั้นแตกต่างจากของ byrne บันทึกและวิลส์ (2005) ที่พบว่าหญิงไอริชนักเรียนโรงเรียนมัธยมมีการรับรู้ที่เป็นกลางในวิชาชีพในขณะที่นักศึกษาชายที่ถือว่ามันน่าเบื่อ เราพบว่า ทั้งชาย และหญิงเรียนรู้วิชาชีพในกานาน่าสนใจความสำคัญ มีคุณค่า และคุ้มค่า นอกจากนี้ ขณะที่ในประเทศไทย Wessels และ Steenkamp ไม่พบ (2009)ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการรับรู้ของนักศึกษาบัญชีที่ชาย และหญิง มีผลการวิจัยของเราตรงกันข้าม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามผลการวิจัยของเรามีความแตกต่างจากเบิร์นและวิลลิส (2005) ที่พบว่าเพศหญิงไอริช
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษามีการรับรู้ที่เป็นกลางเกี่ยวกับวิชาชีพบัญชีในขณะที่นักเรียนชายถือว่า
มันน่าเบื่อ เราพบว่าทั้งชายและนักเรียนหญิงรับรู้วิชาชีพบัญชีในประเทศกานาเป็นที่น่าสนใจ
ที่เคารพนับถือที่มีคุณค่าและคุ้มค่า นอกจากนี้ในขณะที่ในแอฟริกาใต้ Wessels และ Steenkamp (2009) พบว่าไม่มี
ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญดังกล่าวระหว่างการรับรู้ของนักเรียนชายและนักเรียนหญิงบัญชีการค้นพบของเรามีความ
ขัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ผลการวิจัยของเราจะแตกต่างจากที่ของ เบิร์น และ วิลลิส ( 2548 ) ที่พบว่าหญิงชาวไอริชนักเรียนมีการรับรู้ที่เป็นกลางเกี่ยวกับวิชาชีพบัญชี ในขณะที่นักเรียนชายถือว่ามันน่าเบื่อ เราพบว่านักเรียนทั้งชายและหญิงรู้สึกวิชาชีพบัญชีในกานา น่าสนใจเคารพ มีคุณค่า และคุ้มค่า นอกจากนี้ในขณะที่ในแอฟริกาใต้ wessels steenkamp ( 2009 ) และไม่พบเช่น ความแตกต่างระหว่างการรับรู้ของนักเรียนหญิง ชาย และ บัญชี ผลของเราตรงกันข้าม