• determining what use will be made

• determining what use will be made of the final evaluation, findings, etc
• determining satisfaction levels of learners with the assessment process, including consideration of factors such as timing of assessment, style and type of assessment, alignment of assessment with the content delivered during the training sessions, the extent to which the actual assessment conditions matched the stated assessment conditions
• identifying the frequency of assessments, including the suitability of such frequency
• identifying the locations for assessment activities, including satisfaction levels and suitability
• determining cost associated with assessment in terms of money and time, interruptions to
workplace activity, impact on customer service
• identifying the value for money that the current assessment system provides for the
organization
• confirming the acceptability of existing arrangements with internal and external assessors
• identifying feedback from trainers and assessors regarding the implementation of assessment procedures in relation to the learners from the organization
• identifying potential alternative assessment systems that are suitable for the specific
assessment needs of the organization
• determining whether or not the assessment activities used are appropriate to the content being assessed
• determining whether or not assessment occurs in a timely manner to support workplace needs
• determining whether or not the results of leaner assessments are reflected in the workplace practice of candidates

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•กำหนดสิ่งที่ใช้จะทำการประเมินขั้นสุดท้าย ค้นพบ ฯลฯ•กำหนดระดับความพึงพอใจของผู้เรียนด้วยกระบวนการประเมิน รวมถึงการพิจารณาปัจจัยต่าง ๆ เช่นระยะเวลาประเมิน ลักษณะ และประเภทของการประเมิน การจัดตำแหน่งของการประเมินมีเนื้อหาส่งระหว่างการฝึกอบรม ขอบเขตซึ่งเงื่อนไขการประเมินจริงตรงกับเงื่อนไขระบุประเมิน•การระบุความถี่ของการประเมินผล รวมทั้งความเหมาะสมของความถี่ดังกล่าว•ระบุสถานที่ในการประเมินกิจกรรม รวมถึงระดับความพึงพอใจและความเหมาะสม•กำหนดต้นทุนที่เกี่ยวข้องกับการประเมินในด้านการเงิน และเวลา ให้หยุดชะงักทำกิจกรรม ผลกระทบต่อการบริการลูกค้า•ระบุมูลค่าเงินที่ระบบประเมินปัจจุบันองค์กร•ยืนยัน acceptability ของที่มีอยู่จัดการกับประเมินภายใน และภายนอก•ระบุผลป้อนกลับจากผู้ฝึกสอนและประเมินเกี่ยวกับการดำเนินงานของกระบวนการประเมินผลเกี่ยวกับผู้เรียนจากองค์กร•ระบุศักยภาพระบบประเมินทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับประเมินความต้องการขององค์กร•กำหนดหรือไม่ใช้ประเมินกิจกรรมเหมาะสมกับเนื้อหากำลังประเมิน•กำหนดว่า การประเมินเกิดขึ้นในเวลาเหมาะสมเพื่อรองรับความต้องการทำงาน•กำหนดว่า ผลการประเมินที่กระชับจะส่งผลในการปฏิบัติงานของผู้สมัคร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•การกำหนดสิ่งที่ใช้จะทำของการประเมินผลสุดท้ายผลการวิจัย ฯลฯ
•การกำหนดระดับความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีกระบวนการประเมินรวมทั้งการพิจารณาของปัจจัยดังกล่าวเป็นระยะเวลาของการประเมินรูปแบบและประเภทของการประเมินผลการจัดตำแหน่งของการประเมินที่มีเนื้อหาที่ส่งมอบในช่วง การฝึกอบรม, ขอบเขตที่เงื่อนไขการประเมินที่เกิดขึ้นจริงที่ตรงกับเงื่อนไขที่ระบุไว้ในการประเมิน
•การระบุความถี่ของการประเมินผลรวมถึงความเหมาะสมของความถี่ดังกล่าว
•การระบุสถานที่สำหรับกิจกรรมการประเมินผลรวมถึงระดับความพึงพอใจและความเหมาะสม
•การกำหนดค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการประเมินใน แง่ของเงินและเวลาที่จะหยุดชะงัก
กิจกรรมในสถานที่ทำงาน, ผลกระทบต่อการบริการลูกค้า
•การระบุค่าสำหรับเงินที่ระบบการประเมินในปัจจุบันให้สำหรับ
องค์กร
•ยืนยันการยอมรับของการเตรียมการที่มีอยู่กับผู้ประเมินภายในและภายนอก
•การระบุข้อเสนอแนะจากการฝึกอบรมและการประเมินเกี่ยวกับ การดำเนินการตามขั้นตอนการประเมินที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้จากองค์กร
•การระบุระบบการประเมินทางเลือกที่มีศักยภาพที่มีความเหมาะสมสำหรับเฉพาะ
ความต้องการการประเมินขององค์กร
•กำหนดหรือไม่กิจกรรมการประเมินที่ใช้มีความเหมาะสมกับเนื้อหาที่ถูกประเมิน
•กำหนดหรือ ไม่ได้ประเมินผลที่เกิดขึ้นในเวลาที่เหมาะสมเพื่อรองรับความต้องการของสถานประกอบการ
•กำหนดหรือไม่ผลการประเมิน leaner จะมีผลในทางปฏิบัติในสถานที่ทำงานของผู้สมัคร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- การใช้สิ่งที่จะทำให้การประเมินขั้นสุดท้าย ผล ฯลฯ การกำหนดระดับความพึงพอใจของผู้เรียน
- ด้วยกระบวนการประเมิน รวมทั้งพิจารณาจากปัจจัยต่างๆ เช่น เวลาที่ประเมิน รูปแบบและประเภทของการประเมิน การประเมิน ด้วยเนื้อหาที่ส่งระหว่างการฝึกอบรมเซสชันขอบเขตที่เงื่อนไขการประเมินจริงตรงกับที่ระบุไว้ในการประเมินเงื่อนไข
- ระบุความถี่ในการประเมิน รวมถึงความเหมาะสมของความถี่
- ระบุสถานที่สำหรับกิจกรรมการประเมิน รวมทั้งระดับความพึงพอใจ และความเหมาะสม
- คำนวณต้นทุนที่เกี่ยวข้องกับการประเมินในแง่ของเงินและเวลา ขัดจังหวะ

กิจกรรมที่ทำงานผลกระทบต่อลูกค้าบริการ
- ระบุค่าเงินที่ปัจจุบันการประเมินระบบให้องค์กร
-
ยืนยันการจัดเรียงที่มีอยู่ทั้งภายในและภายนอก ประเมินผล
- ระบุความคิดเห็นจากวิทยากรและผู้ที่เกี่ยวกับการประเมินขั้นตอนในความสัมพันธ์กับผู้เรียน จากองค์กร
- การระบุศักยภาพระบบการประเมินทางเลือกที่เหมาะสมกับความต้องการของแต่ละองค์กร การประเมินเฉพาะ

กำหนดหรือไม่ การประเมินกิจกรรมที่ใช้มีความเหมาะสมกับเนื้อหาที่ถูกประเมิน
- พิจารณาหรือไม่ การประเมินผลที่เกิดขึ้นในเวลาที่เหมาะสมเพื่อรองรับความต้องการ
ที่ทำงาน- กำหนดหรือไม่ ผลจากการประเมินจะสะท้อนให้เห็นในที่ทำงานทำให้การปฏิบัติของผู้สมัคร