A systematized program of continuin

A systematized program of continuing education for teachers from Natural Science fields is necessary due to the
fast development of knowledge in such fields and to the growing (though still insufficient) availability of up-to-date
instructional materials. In Brazil, actions by governmental bodies and agencies that subsidize researches have
stimulated the development and update of instructional materials for the teaching of Natural Sciences. At the same
time, there is a need for actions that stimulate the creative and self-directed use of instructional materials by
teachers, in accordance with a reflection made by Trivelato (2003) on continuing education courses for Science
teachers:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรมจัดระบบได้ง่ายการศึกษาต่อเนื่องสำหรับครูวิทยาศาสตร์ธรรมชาติฟิลด์มีความจำเป็นเนื่องในพัฒนาความรู้ ในฟิลด์ดังกล่าว และ เพื่อการเติบโตอย่างรวดเร็ว (แม้ว่ายังไม่เพียงพอ) ความทันสมัยจัดการเรียนการสอนวัสดุ ในบราซิล การดำเนินการ โดยหน่วยงานภาครัฐและหน่วยงานที่เป็นงานวิจัยมีถูกกระตุ้นการพัฒนาและปรับปรุงวัสดุและจัดการเรียนการสอนสำหรับสอนวิทยาการธรรมชาติ ที่เดียวกันเวลา มีความจำเป็นสำหรับการดำเนินการที่กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ และด้วยตนเองใช้วัสดุการเรียนการสอนโดยครู ตามสะท้อนทำ โดย Trivelato (2003) ในหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสำหรับวิทยาศาสตร์ครู:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรแกรมการจัดระบบการศึกษาอย่างต่อเนื่องสำหรับครูผู้สอนจากสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นสิ่งที่จำเป็นเนื่องจากการพัฒนาอย่างรวดเร็วของความรู้ในสาขาดังกล่าวและการเติบโต (แต่ยังคงไม่เพียงพอ) ความพร้อมของการขึ้นไปวันที่วัสดุการเรียนการสอน ในบราซิลกระทำโดยหน่วยงานภาครัฐและหน่วยงานที่อุดหนุนงานวิจัยที่ได้รับการกระตุ้นการพัฒนาและปรับปรุงการเรียนการสอนของวัสดุการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในเวลาเดียวกันเวลาที่มีความจำเป็นสำหรับการกระทำที่กระตุ้นให้เกิดการใช้ความคิดสร้างสรรค์และการกำกับตนเองของวัสดุการเรียนการสอนโดยครูผู้สอนที่สอดคล้องกับภาพสะท้อนที่ทำโดยTrivelato (2003) อย่างต่อเนื่องหลักสูตรการศึกษาวิทยาศาสตร์ครู:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นโปรแกรมจัดระบบการศึกษาต่อเนื่องสำหรับครูจากสาขาวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งจำเป็นเนื่องจากการการพัฒนาอย่างรวดเร็วของความรู้ในด้านต่างๆ และการเติบโต ( แม้ว่ายังไม่เพียงพอ ) ความพร้อมของทันสมัยการจัดการเรียนการสอน ในบราซิล , การกระทำโดยหน่วยงานภาครัฐ และหน่วยงานที่สนับสนุนงานวิจัยได้กระตุ้นการพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนสำหรับการสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ขณะ เดียวกันเวลา ต้องมีการกระตุ้นให้เกิดการใช้ความคิดสร้างสรรค์และการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของสื่อการเรียนการสอนโดยครูตามแสงสะท้อนโดย trivelato ( 2003 ) ในการศึกษาต่อหลักสูตรวิทยาศาสตร์ครู :