BEHAVIOR PROBLEMSWhat steps can be

BEHAVIOR PROBLEMS
What steps can be followed to resolve a child's constant misbehavior?

1. If possible, meet with the child and describe in exact terms the behavior you find unacceptable in the classroom.

2. During the discussion, explain the reason(s) why you find the behavior unacceptable.

3. Be sure the child understands that it is not he/she who is unacceptable, but rather the behavior.

4. Let the student know exactly what will happen if the problem continues.

5. If the misbehavior occurs again, follow through with the previously planned disciplinary action.

6. Throughout the process, keep the parents and the principal informed of the progress or lack of progress.

7. If the child continues to misbehave and you feel that you have utilized all of your options and resources, send the child to the principal's office. Explain to the child that he/she is welcome to return when he/she is ready to follow the classroom rules.

Return to Top


BOASTFUL, ATTENTION-SEEKING STUDENT
What can be done for a student who is constantly disrupting the class in order to gain the teacher's attention?

1. Give the student a position of responsibility in the classroom and encourage him/her to set a good example for others (e.g., passing out papers).

2. Post a chart in the front of the room delineating the rules to be followed when responding. For example:
1. Raise your hand if you wish to talk.
2. Wait to be called on.
3. Listen while others talk.

3. Assign the student a special project of interest and let him/her present the report to the class.

4. Ignore the student's annoying comments, but give praise when the student describes his/her real achievements.

5. Assign the student to a small group in which he/she must participate primarily as a follower.

6. Provide recognition and positive attention whenever possible.

7. Model appropriate behavior every day for the student, so that he/she can see what is expected of him/her (e.g., role-playing by teacher and/or peers).

8. Arrange parent conferences to discuss any factors that may be contributing to the student's problem in school (e.g., sibling rivalry).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาพฤติกรรมขั้นตอนสิ่งที่สามารถปฏิบัติตามในการแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็กอย่างต่อเนื่องหรือไม่1 ถ้าเป็นไปได้พบกับเด็กและอธิบายในแง่ที่แน่นอนพฤติกรรมที่คุณพบที่ยอมรับไม่ได้ในห้องเรียน. 2 ในระหว่างการสนทนาที่อธิบายเหตุผล (s) เหตุผลที่คุณพบว่าพฤติกรรมที่ยอมรับไม่ได้. 3 ให้แน่ใจว่าเด็กเข้าใจว่ามันไม่ได้เป็นเขา / เธอที่เป็นที่ยอมรับไม่ได้ แต่พฤติกรรม. 4 ให้นักเรียนรู้ว่าสิ่งที่จะเกิดขึ้นถ้าปัญหายังคง. 5 หากพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเกิดขึ้นอีกครั้งผ่านไปกับการดำเนินการทางวินัยวางแผนไว้ก่อนหน้า. 6 ตลอดกระบวนการให้ผู้ปกครองและครูใหญ่ทราบความคืบหน้าหรือไม่มีความคืบหน้า. 7 ถ้าเด็กยังคงซุกซนและคุณรู้สึกว่าคุณได้ใช้ทั้งหมดของตัวเลือกและทรัพยากรของคุณส่งเด็กที่จะทำงานของครูใหญ่ อธิบายให้เด็กว่าเขา / เธอคือการต้อนรับการกลับมาเมื่อเขา / เธอพร้อมที่จะปฏิบัติตามกฎระเบียบในห้องเรียน. กลับไปด้านบนอวดดีนักเรียนสนใจที่กำลังมองหาสิ่งที่สามารถทำได้สำหรับนักเรียนที่อยู่ตลอดเวลากระทบกับระดับในการสั่งซื้อที่จะได้รับความสนใจของครู? 1 ให้นักเรียนตำแหน่งของความรับผิดชอบในห้องเรียนและกระตุ้นให้เขา / เธอจะเป็นตัวอย่างที่ดีสำหรับคนอื่น ๆ (เช่นผ่านออกเอกสาร). 2 โพสต์แผนภูมิในด้านหน้าของห้องพักที่โทบี้กฎที่จะปฏิบัติตามเมื่อการตอบสนอง ตัวอย่างเช่น: 1 ยกมือของคุณถ้าคุณต้องการที่จะพูดคุย. 2 รอที่จะเรียกร้องให้. 3 ขณะที่คนอื่นฟังพูดคุย. 3 กำหนดนักศึกษาโครงการพิเศษที่น่าสนใจและให้เขา / เธอนำเสนอรายงานไปยังชั้นที่. 4 ไม่สนใจความคิดเห็นของนักเรียนที่น่ารำคาญ แต่สรรเสริญเมื่อนักเรียนอธิบาย / ความสำเร็จที่แท้จริงของเขาและเธอ. 5 กำหนดให้นักเรียนกลุ่มเล็ก ๆ ที่เขา / เธอต้องมีส่วนร่วมเป็นหลักเป็นผู้ตาม. 6 การรับรู้และความสนใจให้บวกเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้. 7 รุ่นพฤติกรรมที่เหมาะสมทุกวันสำหรับนักเรียนเพื่อให้เขา / เธอสามารถมองเห็นสิ่งที่คาดหวังของเขา / เธอ (เช่นการเล่นบทบาทครูและ / หรือเพื่อนร่วมงาน). 8 จัดประชุมผู้ปกครองเพื่อหารือเกี่ยวกับปัจจัยใด ๆ ที่อาจจะเอื้อต่อการมีปัญหาของนักเรียนในโรงเรียน (เช่นการแข่งขันพี่น้อง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีปัญหาพฤติกรรมสามารถทําตามขั้นตอนเพื่อแก้ไขความผิดที่คงที่ของเด็ก ?

1 ถ้าเป็นไปได้ เจอกับเด็ก และอธิบายในแง่แน่นอน พฤติกรรมที่พบได้ในห้องเรียน

2 ในระหว่างการอภิปราย อธิบายเหตุผล ( s ) ทำไมคุณจะพบพฤติกรรมที่รับไม่ได้

3 ต้องแน่ใจว่าเด็กเข้าใจ ว่า ไม่ใช่ เขา / เธอ ใครรับไม่ได้ แต่พฤติกรรม

4 ให้นักเรียนรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าปัญหายังคง

5 ถ้าพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเกิดขึ้นอีกครั้ง ผ่านตามแผนก่อนหน้านี้การลงโทษทางวินัย

6 ตลอดกระบวนการ ให้ผู้ปกครอง และครูใหญ่ทราบความคืบหน้าหรือการไม่มีความคืบหน้า

7 ถ้าเด็กยังคงเกเร และคุณรู้สึกว่าคุณได้ใช้ทั้งหมดของตัวเลือกของคุณและทรัพยากรส่งลูกไปที่ห้องครูใหญ่ อธิบายให้เด็กที่เขา / เธอสามารถกลับเมื่อเขา / เธอพร้อมที่จะปฏิบัติตามในกฏ

กลับไปด้านบน



สิ่งที่โอ้อวด นักแสดงที่เที่ยว ไปขอโอกาส นักศึกษาสามารถทําสําหรับนักเรียนตลอดเวลากระทบกับการเรียนเพื่อให้ได้ครูที่สนใจ

1ให้นักเรียนเป็นตำแหน่งที่รับผิดชอบในชั้นเรียนและสนับสนุนให้เขา / เธอจะเป็นตัวอย่างที่ดีให้คนอื่น ( เช่น ผ่านออกเอกสาร ) .

2 โพสต์ในแผนภูมิในหน้าห้องอธิบายกฎที่จะปฏิบัติตามเมื่อการตอบสนอง ตัวอย่าง :
1 ยกมือขึ้นถ้าคุณต้องการพูด .
2 รอเรียก .
3 ฟังคนอื่นพูด

3มอบหมายให้นักเรียนโครงการพิเศษที่น่าสนใจ และให้เขา / เธอในปัจจุบันรายงานต่อชั้นเรียน

4 . ไม่สนใจนักเรียนน่ารำคาญแสดงความคิดเห็น แต่ให้คำชมเมื่อนักเรียนอธิบายถึงความสำเร็จที่แท้จริงของเขา / เธอ

5 มอบหมายให้นักเรียนกลุ่มเล็ก ๆที่เขา / เธอจะต้องมีส่วนร่วมเป็นหลักเป็นผู้ตาม . .

6 ให้รับรู้ และความสนใจบวกเมื่อใดก็ ตามที่เป็นไปได้

7พฤติกรรมที่เหมาะสมแบบทุกๆวันสำหรับนักเรียน เพื่อให้เขา / เธอสามารถเห็นสิ่งที่คาดว่าเขา / เธอ - เช่น โดยครู และ / หรือเพื่อน )

8 จัดประชุมผู้ปกครองเพื่อหารือเกี่ยวกับปัจจัยใด ๆที่อาจจะเกิดปัญหาของนักเรียนในโรงเรียน ( เช่น
พี่น้อง )