Wolverton et al. (2009) reviewed th

Wolverton et al. (2009) reviewed the literature and found
several characteristics commonly associated with effective
leaders. Passion and commitment, self-awareness, and
self-confidence are among the characteristics listed,
and each is evident in the three reflection narratives.
Throughout their careers, each author described a
“passion about higher education” and a “desire to
make a difference” through their work. Each entered
higher education leadership because of this passion and
commitment to both the organization and its people.
One summed up the perspective held by each, saying, “I
had a passion about the higher education enterprise and
the belief that if I did my job well, I could play a role in
making an important difference in the lives of others.”
Another stated, “Probably my greatest strength as a new
administrator was desire and passion to do the job.” The
third described how her commitment often resulted in
working 24/7. She added that, “[she] didn’t complain
or think of her efforts as anything out of the ordinary or
exceptional” due to her commitment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Wolverton et al. (2009) ทบทวนวรรณคดี และพบหลายลักษณะโดยทั่วไปเกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพผู้นำ รักและผูกพัน self-awareness และนิสัยมีลักษณะการแสดงและแต่ละใน narratives สะท้อนสามตลอดอาชีพของพวกเขา แต่ละผู้เขียนอธิบายการ"ความรักเกี่ยวกับอุดมศึกษา" และ "ความปรารถนาที่จะสร้างความแตกต่าง"ผ่านงาน แต่ละที่ป้อนศึกษาภาวะผู้นำเนื่องจากความรักนี้ และความมุ่งมั่นให้องค์กรและคนหนึ่งบวกรวมมุมมองที่จัดขึ้น โดยแต่ละ บอกว่า "ฉันมีความรักเกี่ยวกับองค์การศึกษา และความเชื่อว่า ถ้าฉันไม่ได้งานดี ฉันไม่สามารถมีบทบาทในทำให้ความแตกต่างในชีวิตของผู้อื่น"อื่นกล่าว "คงฉันสุดแรงเป็นใหม่ผู้ดูแลมีความปรารถนาและความรักการทำงาน" ที่ที่สาม อธิบายว่า ความมุ่งมั่นของเธอมักจะส่งผลให้ทำงาน 24/7 เธอกล่าวเพิ่มเติมว่า "[เธอ] ไม่บ่นหรือคิดว่า ความพยายามของเธอเป็นอะไรผิดปกติ หรือยอดเยี่ยม"จากความมุ่งมั่นของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวอร์ตัน et al, (2009) การทบทวนวรรณกรรมและพบว่าหลายลักษณะทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพผู้นำ ความรักและความมุ่งมั่น, ความตระหนักในตนเองและความมั่นใจในตนเองเป็นหนึ่งในลักษณะที่แสดง, และแต่ละคนที่เห็นได้ชัดในช่วงสามเรื่องเล่าสะท้อน. ตลอดอาชีพของพวกเขาผู้เขียนแต่ละคนอธิบาย"ความหลงใหลเกี่ยวกับการศึกษาที่สูงขึ้น" และ "ความปรารถนาที่จะสร้างความแตกต่าง"ผ่านการทำงานของพวกเขา แต่ละคนเข้ามาเป็นผู้นำการศึกษาที่สูงขึ้นด้วยเหตุนี้ความรักและความมุ่งมั่นของทั้งองค์กรและประชาชน. หนึ่งสรุปได้มุมมองที่จัดขึ้นโดยแต่ละพูดว่า "ผมมีความหลงใหลเกี่ยวกับองค์กรการศึกษาที่สูงขึ้นและความเชื่อที่ว่าถ้าฉันไม่งานของฉันดีฉันจะมีบทบาทสำคัญในการสร้างความแตกต่างที่สำคัญในชีวิตของคนอื่น ๆ . "อีกประการหนึ่งกล่าวว่า" น่าจะเป็นพลังที่ยิ่งใหญ่ของฉันเป็นใหม่ผู้ดูแลระบบคือความปรารถนาและความปรารถนาที่จะทำผลงานได้. "การที่สามอธิบายว่ามุ่งมั่นของเธอมักจะส่งผลให้การทำงาน24/7 เธอเสริมว่า "[เธอ] ไม่ได้บ่นหรือคิดว่ามาจากความพยายามของเธอในฐานะอะไรออกจากสามัญหรือพิเศษ" เพราะมุ่งมั่นของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วุลเวอร์เติ้น et al . ( 2009 ) การทบทวนวรรณกรรมและพบ
หลายลักษณะโดยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับผู้นำที่มีประสิทธิภาพ

ความรักและความผูกพัน ตนเอง และความมั่นใจในลักษณะ

แต่ละรายการ และเห็นได้ชัดใน 3 สะท้อนเรื่องเล่า .
ตลอดอาชีพของพวกเขาแต่ละคน ผู้เขียนอธิบาย
" ความหลงใหลเกี่ยวกับอุดมศึกษา " และ " ความปรารถนาที่จะ
สร้างความแตกต่างผ่านงานของพวกเขา แต่ละป้อน
ผู้นำการศึกษาสูงเพราะตัณหานี้
ความมุ่งมั่นทั้งองค์กรและประชาชน .
1 สรุปมุมมองที่จัดขึ้นโดยแต่ละ บอกว่า " ฉันมีความหลงใหลเกี่ยวกับ

อุดมศึกษาองค์กร และความเชื่อที่ว่า ถ้าฉันทำหน้าที่ของฉันดี ฉันสามารถเล่นบทบาทใน
ามีความแตกต่างที่สำคัญในชีวิตของผู้อื่น "
.อีกกล่าวว่า " ผมอาจจะแรงที่สุดเป็นผู้ดูแลระบบใหม่
คือความปรารถนาและความปรารถนาที่จะทำงาน "
3 อธิบายว่าความมุ่งมั่นของเธอมักจะส่งผลให้เกิด
ทำงาน 24 / 7 เธอเสริมว่า " เธอไม่ได้บ่น
หรือคิดว่าความพยายามของเธอมีอะไรผิดปกติหรือ
พิเศษ " เนื่องจากความมุ่งมั่นของเธอ