5. Use concrete languageAlways keep

5. Use concrete language

Always keep your language simple and concrete. Get your point across in as few words as possible. Typically, it’s far more effective to say “Pens down, close your journal and line up to go outside” than “It looks so nice outside. Let’s do our science lesson now. As soon as you’ve finished your writing, close your books and line up at the door. We’re going to study plants outdoors today”. If you ask a question or give an instruction and are greeted with a blank stare, reword your sentence. Asking a student what you just said helps clarify that you’ve been understood. Avoid using sarcasm. If a student accidentally knocks all your papers on the floor and you say “Great!” you will be taken literally and this action might be repeated on a regular basis. Avoid using idioms. “Put your thinking caps on”, “Open your ears” and “Zipper your lips” will leave a student completely mystified and wondering how to do that. Give very clear choices and try not to leave choices open ended. You’re bound to get a better result by asking “Do you want to read or draw?” than by asking “What do you want to do now?”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5. ใช้ภาษาคอนกรีตทำให้ภาษาของคุณง่าย และคอนกรีต ได้จุดของคุณข้ามคำน้อยที่สุด โดยทั่วไป มันจะมีประสิทธิภาพมากว่า "ปากกาลง ปิดสมุดรายวันและบรรทัดของคุณไปนอก" มากกว่า "มันสะอาดภายนอก ลองทำบทเรียนวิทยาศาสตร์ตอนนี้ ทันทีที่คุณได้เสร็จสิ้นการเขียน ปิดสมุดบัญชีของคุณ และวางที่ประตู เรากำลังจะศึกษาพืชกลางแจ้งวันนี้" ถ้าคุณถามคำถาม หรือให้คำแนะนำ และประทับใจกับจ้องเปล่า reword ประโยคของคุณ ถามนักเรียนว่าคุณเพียงแค่พูดอะไรช่วยชี้แจงที่คุณได้เข้าใจ หลีกเลี่ยงการใช้ประชด ถ้านักเรียนตั้งใจ knocks เอกสารทั้งหมดของคุณบนชั้น และคุณพูดว่า "ดี" คุณจะต้องดำเนินการอย่างแท้จริง และอาจทำซ้ำการกระทำนี้เป็นประจำ หลีกเลี่ยงการใช้สำนวน "สวมหมวกความคิดของคุณ" "เปิดหูของคุณ" และ "ซิปริมฝีปากของคุณ" จะทำให้นักเรียนทั้งหมด mystified และสงสัยว่า การทำเช่นนั้น ให้ตัวเลือกที่ชัดเจนมาก และพยายามที่ไม่ปล่อยให้เปิดตัวเลือกที่สิ้นสุด คุณผูกไว้เพื่อให้ได้ผลดี ด้วยถาม "คุณต้องอ่าน หรือวาดหรือไม่" มากกว่า โดยถาม "อะไรคุณต้องทำตอนนี้หรือไม่"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. ใช้ภาษาคอนกรีตเสมอภาษาของคุณง่ายและเป็นรูปธรรม รับจุดของคุณในไม่กี่คำที่เป็นไปได้ โดยปกติจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นที่จะพูดว่า "ปากกาลงปิดวารสารของคุณและแถวออกไปข้างนอก" มากกว่า "มันดูดีเพื่อให้ออกไปข้างนอก ขอทำบทเรียนวิทยาศาสตร์ของเราตอนนี้ ทันทีที่คุณเสร็จสิ้นการเขียนของคุณปิดหนังสือของคุณและเข้าแถวอยู่ที่ประตู เรากำลังจะไปศึกษาพืชกลางแจ้งวันนี้ " หากคุณถามคำถามหรือให้คำแนะนำและได้รับการต้อนรับด้วยสายตาว่างเปล่า reword ประโยคของคุณ ถามนักเรียนว่าสิ่งที่คุณเพียงแค่กล่าวว่าจะช่วยชี้แจงว่าคุณได้รับการเข้าใจ หลีกเลี่ยงการใช้ถ้อยคำ ถ้านักเรียนตั้งใจเคาะเอกสารทั้งหมดของคุณบนพื้นและคุณพูดว่า "Great!" คุณจะได้รับการดำเนินการอย่างแท้จริงและการกระทำนี้อาจจะมีการทำซ้ำเป็นประจำ หลีกเลี่ยงการใช้สำนวน "ใส่หมวกความคิดของคุณ", "เปิดหูของคุณ" และ "ซิปริมฝีปากของคุณ" จะออกจากนักศึกษาสมบูรณ์ประหลาดใจและสงสัยว่าจะทำอย่างไร ให้ทางเลือกที่ชัดเจนมากและพยายามที่จะไม่ปล่อยให้ตัวเลือกเปิดสิ้นสุดวันที่ คุณผูกพันที่จะได้รับผลที่ดีกว่าโดยขอให้ "คุณต้องการที่จะอ่านหรือวาด?" กว่าโดยการถามว่า "อะไรคือสิ่งที่คุณต้องการจะทำตอนนี้หรือไม่"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 . ใช้ภาษา

คอนกรีตมักจะเก็บภาษาของคุณง่ายและเป็นรูปธรรม รับจุดของคุณข้าม เป็นคําที่เป็นไปได้ โดยทั่วไปแล้ว มันไกลมีประสิทธิภาพมากกว่าที่จะบอกว่า " ปากกาลงปิดวารสารและสายของคุณจะออกไปข้างนอก " มากกว่า " มันดูดีภายนอก ทำบทเรียนวิทยาศาสตร์ของเราตอนนี้ ทันทีที่คุณได้เขียนเสร็จ ปิดหนังสือและเส้นขึ้นที่ประตูเรากำลังจะไปศึกษาพืชกลางแจ้งในวันนี้ " ถ้าคุณถามคำถามหรือให้สอน และจะทักทายด้วยสายตาที่ว่างเปล่า reword ประโยคของคุณ ขอให้นักเรียนสิ่งที่คุณเพิ่งกล่าวว่าช่วยอธิบายที่คุณเคยเข้าใจ หลีกเลี่ยงการประชด ถ้านักเรียนตั้งใจเคาะทั้งหมดเอกสารของคุณบนพื้นและคุณบอก " เยี่ยม !" คุณจะได้รับหมาย และการกระทำนี้อาจจะซ้ำเป็นประจำ หลีกเลี่ยงการใช้สำนวน " ใช้ความคิด " , " เปิดหูของคุณ " และ " รูดซิปปากของคุณ " จะปล่อยให้นักเรียนทั้งหมดประหลาดใจและสงสัยว่าทำได้ยังไง ให้เลือกที่ชัดเจนมาก และพยายามที่จะไม่ปล่อยให้ตัวเลือกเปิดสิ้นสุดวันที่ คุณกำลังถูกผูกไว้เพื่อให้ได้ผลที่ดีกว่า โดยถามว่า " คุณต้องการที่จะอ่านหรือดึง ?" มากกว่า โดยถามว่า " ท่านต้องการที่จะทำอะไร ? "