Many scholars claimed the integrati

Many scholars claimed the integration of science, technology, engineering and
mathematics (STEM) education is beneficial to the national economy and teachers and
institutes have been working to develop integrated education programs. This study
examined a project-based learning (PjBL) activity that integrated STEM using survey and
interview methods. The participants were 30 freshmen with engineering related backgrounds
from five institutes of technology in Taiwan. Questionnaires and semi-structured
interviews were used to examine student attitudes towards STEM before and after the PjBL
activity. The results of the survey showed that students’ attitudes to the subject of engineering
changed significantly. Most of the students recognized the importance of STEM in
the science and engineering disciplines; they mentioned in interview that the possession of
professional science knowledge is useful to their future career and that technology may
improve our lives and society, making the world a more convenient and efficient place. In
conclusion, combining PjBL with STEM can increase effectiveness, generate meaningful
learning and influence student attitudes in future career pursuit. Students are positive
towards combining PjBL with STEM.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิชาการจำนวนมากอ้างว่า รวมของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และการศึกษาคณิตศาสตร์ (ก้าน) เป็นประโยชน์ต่อเศรษฐกิจของประเทศและครูผู้สอน และสถาบันมีการทำงานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาแบบบูรณาการ การศึกษานี้การตามโครงการ (PjBL) การเรียนรู้กิจกรรมที่รวมก้านใช้สำรวจตรวจสอบ และวิธีการสัมภาษณ์ ผู้เข้าร่วมได้เฟรชเมน 30 กับพื้นหลังที่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรมจาก 5 สถาบันเทคโนโลยีในไต้หวัน แบบสอบถามกึ่งโครงสร้างและสัมภาษณ์ใช้ในการตรวจสอบทัศนคติก้านนักเรียนก่อน และ หลังการ PjBLกิจกรรมการ ผลการสำรวจแสดงให้เห็นว่าทัศนคติของนักเรียนที่การวิศวกรรมศาสตร์การเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ นักเรียนส่วนใหญ่รับรู้ถึงความสำคัญของต้นกำเนิดในศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์สาขาวิชา พวกเขากล่าวในการสัมภาษณ์ที่ครอบครองของความรู้วิทยาศาสตร์มืออาชีพจะเป็นประโยชน์กับการงานในอนาคต และเทคโนโลยีที่อาจปรับปรุงชีวิตของเราและสังคม การทำให้โลกสะดวก และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ในบทสรุป รวม PjBL กับก้านสามารถเพิ่มประสิทธิภาพ สร้างความหมายเรียนรู้และอิทธิพลที่มีต่อทัศนคติของนักเรียนสายอาชีพแสวงหาในอนาคต นักเรียนมีค่าเป็นบวกต่อรวมกับก้าน PjBL

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิชาการหลายคนอ้างว่าการรวมกลุ่มของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM) การศึกษาเป็นประโยชน์ต่อเศรษฐกิจของประเทศและครูและสถาบันได้รับการทำงานในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาแบบบูรณาการ การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบการเรียนรู้ตามโครงการ (PjBL) กิจกรรมที่บูรณาการโดยใช้การสำรวจ STEM และวิธีการสัมภาษณ์ ผู้เข้าร่วมประชุมจำนวน 30 คนนักศึกษาที่มีภูมิหลังที่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรมจากห้าสถาบันเทคโนโลยีในไต้หวัน แบบสอบถามและแบบกึ่งโครงสร้างการสัมภาษณ์ถูกนำมาใช้ในการตรวจสอบทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อ STEM ก่อนและหลังการ PjBL กิจกรรม ผลการสำรวจพบว่าทัศนคติของนักเรียนในการเรื่องของวิศวกรรมการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ นักศึกษาส่วนใหญ่ตระหนักถึงความสำคัญของต้นกำเนิดในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม; พวกเขากล่าวถึงในการให้สัมภาษณ์ว่าครอบครองของความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์มืออาชีพที่เป็นประโยชน์ในการประกอบอาชีพในอนาคตของพวกเขาและเทคโนโลยีที่อาจจะปรับปรุงคุณภาพชีวิตและสังคมของเราทำให้โลกเป็นสถานที่ที่สะดวกและมีประสิทธิภาพ ในการสรุปรวม PjBL ที่มีต้นกำเนิดสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการสร้างความหมายการเรียนรู้และทัศนคติของนักศึกษาที่มีอิทธิพลในการแสวงหาอาชีพในอนาคต นักเรียนเป็นบวกต่อการรวม PjBL ที่มีต้นกำเนิด