Problematic 'sentences': To write a

Problematic 'sentences': To write a correct sentence, you need to have a good understanding of what a sentence is. Students who don't have this understanding, or don't take care, often include problem sentences in their writing. Native English speakers are just as likely to write problem sentences as ESL students. There are three main types of problem sentence:


Run-on sentences: These are two sentences that the writer has not separated with an end punctuation mark, or has not joined with a conjunction. (Click the following run-ons to see where they should be separated into two sentences.)
I went to Paris in the vacation it is the most beautiful place I have ever visited.
It's never too late to learn to swim you never know when you may fall from a boat.
If you're going to the shops can you buy me some eggs and flour I want to make a cake.
I like our new math teacher, she always explains the work very clearly.
He was late to school again, his bus got caught in heavy traffic.


Advice: It is helpful to read your written work aloud. When you speak, you will make natural pauses to mark the end of your sentences or clauses. If there is no corresponding end punctuation mark in your writing, you can be almost certain that you have written a run-on sentence.


Sentence fragments: Fragment sentences are unfinished sentences, i.e. they don't contain a complete idea. A common fragment sentence in student writing is a dependent clause standing alone without an independent clause. In the each of the following examples the fragment is the second 'sentence', shown in red:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหา 'ประโยค': เขียนประโยคที่ถูกต้อง คุณจำเป็นต้องมีความเข้าใจประโยคใดเป็น นักเรียนที่ไม่มีความเข้าใจนี้ หรือไม่ ดูแล มักจะมีปัญหาประโยคในการเขียน ภาษาอังกฤษมีเพียงแนวโน้มในการเขียนประโยคปัญหาเป็นนักเรียน ESL มีสามประเภทหลักของประโยคปัญหา:ส่วน ๆ ประโยค: มีสองประโยค ที่ผู้เขียนไม่ได้คั่น ด้วยเครื่องหมายวรรคตอนการสิ้นสุด ไม่มีร่วมกับร่วม ด้วย (คลิกส่วน ๆ ดังต่อไปนี้เพื่อดูที่พวกเขาควรแบ่งออกเป็นสองประโยค)ผมไปปารีสในวันหยุดเป็นสถานสวยที่สุดที่ผมมาเที่ยวจะไม่สายเกินไปเรียนว่ายน้ำคุณไม่เคยรู้เมื่อคุณอาจตกจากเรือถ้าคุณกำลังจะไปร้านค้า สามารถคุณซื้อผมไข่และแป้งอยากทำเค้กบางอย่างชอบครูคณิตศาสตร์ใหม่ของเรา เธอมักจะอธิบายการทำงานอย่างชัดเจนเขาสายไปโรงเรียนอีก รถของเขาได้ติดจราจรหนักคำแนะนำ: เป็นประโยชน์มากในการอ่านงานเขียนของคุณออกเสียง เมื่อคุณพูด คุณจะทำให้หยุดชั่วคราวตามธรรมชาติเพื่อทำเครื่องหมายสิ้นสุดของประโยคหรือประโยค ถ้ามีไม่ตรงท้ายเครื่องหมายวรรคตอนในการเขียนของคุณ คุณสามารถได้เกือบแน่นอนว่า คุณเขียนประโยคเป็นส่วน ๆประโยคบางส่วนของ: ส่วนประโยคเป็นประโยคที่ยังไม่เสร็จ เช่นไม่ประกอบด้วยความคิดที่สมบูรณ์ ส่วนประโยคทั่วไปในนักเรียนเขียนเป็นประโยคขึ้นอยู่กับการยืนอยู่คนเดียวโดยไม่ต้องมีอนุประโยคอิสระ ส่วนเป็น 'ประโยค' สีแดงแต่ละตัวอย่างต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหา 'ประโยค: การเขียนประโยคที่ถูกต้องคุณจะต้องมีความเข้าใจที่ดีของสิ่งที่เป็นประโยค นักเรียนที่ไม่ได้มีความเข้าใจนี้หรือไม่ดูแล, มักจะมีประโยคปัญหาในการเขียนของพวกเขา ภาษาอังกฤษเป็นเพียงแนวโน้มที่จะเขียนประโยคปัญหาเป็นนักเรียน มีสามประเภทหลักของประโยคปัญหาคือเรียกใช้ในประโยคเหล่านี้เป็นสองประโยคที่ผู้เขียนยังไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนปลายหรือไม่ได้เข้าร่วมกับร่วม (คลิกที่ต่อไปนี้การทำงาน-on เพื่อดูว่าพวกเขาควรจะแยกออกเป็นสองประโยค.) ผมไปปารีสในวันหยุดมันเป็นสถานที่ที่สวยงามที่สุดเท่าที่ฉันเคยเข้าเยี่ยมชม. มันไม่สายเกินไปที่จะเรียนรู้ที่จะว่ายน้ำที่คุณไม่เคยรู้ว่าเมื่อคุณ อาจตกจากเรือ. ถ้าคุณจะไปร้านค้าที่คุณสามารถซื้อไข่ผมบางและแป้งที่ฉันต้องการจะทำเค้ก. ผมชอบครูผู้สอนคณิตศาสตร์ใหม่ของเราเธอมักจะอธิบายการทำงานอย่างชัดเจน. เขาก็สายไปโรงเรียนอีกครั้ง รถบัสของเขาถูกจับในการจราจรหนัก. คำแนะนำ: มันจะมีประโยชน์ในการอ่านงานเขียนของคุณดัง เมื่อคุณพูดคุณจะทำให้การหยุดธรรมชาติที่จะทำเครื่องหมายจุดสิ้นสุดของประโยคหรือคำสั่งของคุณ ถ้าไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนปลายที่สอดคล้องกันในการเขียนของคุณคุณสามารถเกือบจะแน่ใจว่าคุณได้เขียนประโยคที่วิ่งบน. เศษประโยค: ประโยคประโยคเป็นส่วนที่ยังไม่เสร็จคือพวกเขาไม่ได้มีความคิดที่สมบูรณ์ ประโยคส่วนร่วมกันในการเขียนของนักเรียนเป็นประโยคขึ้นยืนอยู่คนเดียวโดยไม่มีข้ออิสระ ในแต่ละตัวอย่างต่อไปนี้ส่วนที่สอง 'ประโยค' สีแดง:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประโยค ' ปัญหา ' : การเขียนประโยคที่ถูกต้องที่คุณจะต้องมีความเข้าใจที่ดีของสิ่งที่ประโยคเป็น นักเรียนที่ไม่ได้มีความเข้าใจนี้หรือไม่ การดูแลปัญหามักจะรวมถึงประโยคในการเขียนของพวกเขา เจ้าของภาษาเป็นเพียงแนวโน้มที่จะเขียนประโยคปัญหานักเรียน ESL . มีอยู่สามประเภทหลักของประโยคปัญหา :


ใช้ประโยค :เหล่านี้เป็นสองประโยคที่ผู้เขียนยังไม่ได้แยกทางกับสิ้นสุดเครื่องหมายวรรคตอน หรือได้เข้าร่วมกับคำเชื่อม ( คลิกที่ต่อไปนี้เรียกเราเพื่อดูว่าพวกเขาควรจะแยกออกเป็นสองประโยค )
ฉันไปปารีสในวันหยุดพักผ่อน มันเป็นสถานที่ที่สวยงามที่สุดที่ฉันได้เคยเข้าเยี่ยมชม
มันไม่เคยสายเกินไปที่จะเรียนรู้ที่จะว่ายน้ำ คุณไม่ทราบเมื่อคุณอาจจะตกจากเรือ
ถ้าคุณจะไปที่ร้านค้าที่คุณสามารถซื้อไข่และแป้ง อยากทำเค้ก .
ฉันชอบครูคณิตศาสตร์คนใหม่ เธอมักจะอธิบายการทํางานอย่างชัดเจน
เขามาโรงเรียนสายอีก รถของเขาติดอยู่ในการจราจรที่ติดขัด


คำแนะนำ : มันเป็นประโยชน์ที่จะอ่าน งานที่เขียนออกมา เมื่อคุณพูด คุณจะให้หยุดธรรมชาติเครื่องหมายจบประโยคหรืออนุประโยคของคุณถ้าไม่มีที่สิ้นสุดเครื่องหมายวรรคตอนในการเขียนของคุณ คุณสามารถเกือบจะแน่ใจว่า คุณได้เขียนไปในประโยค


ส่วนประโยคเป็นประโยคประโยคเศษ : เสร็จ , เช่นที่พวกเขาไม่ได้มีความคิดที่สมบูรณ์ ประโยคทั่วไปในการเขียน นักเรียนเป็นอนุประโยคที่ยืนอยู่คนเดียวโดยไม่มีอนุประโยคอิสระในแต่ละตัวอย่างต่อไปนี้ออกมาเป็นประโยคที่สอง ' ' แสดงในสีแดง :