Developing destinies expands on my

Developing destinies expands on my book the cultural nature of human development (rogoff,2003), in which I argued the to get beyond thinking of culture as static ethnic categories, we can instead focus on people’s participation in cultural practices-their ways of living. Cultural communities engage in coordinated constellations of related practices. For example, in the mayan community of san pedro, a common constellation of practices has included children “pitching in” with initative in community endeavors, observing keenly and being encouraged to do so; engaging collaboratively with the children and adults of the extended family by means of articulate, nonverbal conversation as well as frugal talk in the mayan language; and being part many other practices of their extended families, such as spiritual practices, and sibling care. Looking at culture in terms of cultural practices-how people live-helps us to understand the changes and continuities that occur across generations, as well as the mutual roles of individuals and their cultural communities. Developing destinies documents changes and continuities across decades and centuries, with historical photographs as well as first-person accounts and research on birth, childrearing , and learning. As professor sunan gelman(2011) wrote in a review of the book.

The book is particularly engaging in its discussion of childbearing, childhood, and development. s provides rich discussion of changing attitudes toward schooling, taking care of younger siblings, attitudes toward childhood mortality, children’s play, children’s work, beliefs about pregnancy and reproduction, and chaning birth practices.. it has vary broad reach, illuminating some of most profound themes of human development. The book truly is must read for all with interests in development or culture.

More information on learning through intent community participation can be found in English and

Spanish at www.intencommunityparticipation.net

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การพัฒนาชะตาขยายในหนังสือของฉันธรรมชาติวัฒนธรรมของการพัฒนามนุษย์ (Rogoff, 2003) ซึ่งเป็นที่ถกเถียงกันฉันจะได้รับเกินความคิดของวัฒนธรรมที่เป็นแบบคงที่ประเภทชาติพันธุ์เราแทนสามารถมุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของประชาชนในรูปแบบวัฒนธรรมการปฏิบัติของพวกเขาในการดำรงชีวิต วัฒนธรรมชุมชนมีส่วนร่วมในกลุ่มดาวการประสานงานของการปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่นในชุมชนมายันของ san pedro, งูที่พบบ่อยของการปฏิบัติที่ได้รวมเด็ก "ขว้าง" กับ initative ในความพยายามของชุมชน, การสังเกตอย่างดีที่สุดและได้รับการสนับสนุนที่จะทำร่วมกันมีส่วนร่วมกับเด็กและผู้ใหญ่ของครอบครัวขยายโดยวิธีการที่ชัดเจน , การสนทนาเกี่ยวกับกริยาเช่นเดียวกับที่พูดคุยประหยัดในภาษามายัน;และเป็นส่วนหนึ่งการปฏิบัติอื่น ๆ อีกมากมายของครอบครัวขยายของพวกเขาเช่นการปฏิบัติทางจิตวิญญาณและการดูแลพี่น้อง มองไปที่วัฒนธรรมในแง่ของวัฒนธรรมปฏิบัติที่ว่าคนอยู่ที่การช่วยให้เราเข้าใจการเปลี่ยนแปลงและความต่อเนื่องที่เกิดขึ้นข้ามรุ่นเป็นบทบาทร่วมกันของบุคคลและชุมชนวัฒนธรรมของพวกเขาการพัฒนาการเปลี่ยนแปลงโชคชะตาของเอกสารและความต่อเนื่องในทศวรรษที่ผ่านมาหลายศตวรรษและมีภาพประวัติศาสตร์เช่นเดียวกับบัญชีคนแรกและงานวิจัยเกี่ยวกับการเกิดการเลี้ยงดูและการเรียนรู้ เป็นอาจารย์สุนันท์ gelman (2011) เขียนในการตรวจสอบของหนังสือเล่มนี้.

หนังสือเล่มนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีส่วนร่วมในการอภิปรายของการคลอดบุตร, วัยเด็กและการพัฒนาs ให้การอภิปรายที่อุดมไปด้วยการเปลี่ยนทัศนคติที่มีต่อการเรียนการสอนการดูแลของน้องทัศนคติที่มีต่อการเสียชีวิตในวัยเด็กของเด็กเล่นงานเด็กความเชื่อเกี่ยวกับการตั้งครรภ์และการทำสำเนาและการปฏิบัติ chaning เกิด .. ก็มีการเข้าถึงในวงกว้างแตกต่างกันส่องสว่างบางส่วนของรูปแบบที่ลึกซึ้งมากที่สุดของการพัฒนามนุษย์หนังสือเล่มนี้อย่างแท้จริงคือต้องอ่านสำหรับทุกคนที่มีความสนใจในการพัฒนาหรือวัฒนธรรม.

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้ผ่านการมีส่วนร่วมของชุมชนเจตนาสามารถพบได้ในภาษาอังกฤษและภาษาสเปน

ที่ www.intencommunityparticipation.net

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พัฒนา destinies ขยายในสมุดของฉันธรรมชาติวัฒนธรรมของการพัฒนามนุษย์ (rogoff, 2003), ในที่ที่ฉันโต้เถียงที่จะได้รับนอกเหนือจากความคิดของวัฒนธรรมเป็นประเภทชนกลุ่มน้อยคง เราสามารถแทนเน้นประชาชนในวิธีปฏิบัติของพวกเขาวัฒนธรรมของชีวิตได้ วัฒนธรรมชุมชนมีส่วนร่วมในนประสานแนวทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่าง ในชุมชนมายันซานเปโดร กลุ่มปฏิบัติร่วมกันได้รวม "ขว้างใน" เด็กกับ initative ในความพยายามของชุมชน สังเกต keenly และเป็นกำลังใจให้ทำเช่นนั้น ห้องร่วมกันกับเด็กและผู้ใหญ่ของครอบครัวขยาย โดยสนทนาชัด nonverbal ตลอดจนพูดคุยประหยัดในภาษามายัน และการปฏิบัติอื่น ๆ ของครอบครัวแบบขยาย การปฏิบัติทางจิตวิญญาณ และดูแลพี่น้องส่วนหนึ่ง มองวัฒนธรรมในแง่ของการปฏิบัติทางวัฒนธรรม-วิธีคนสด-ช่วยให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงและ continuities ที่เกิดขึ้นข้ามรุ่น ตลอดจนบทบาทซึ่งกันและกันของบุคคลและชุมชนวัฒนธรรม การพัฒนาเปลี่ยนแปลงเอกสาร destinies และ continuities ข้ามทศวรรษและศตวรรษ ภาพประวัติศาสตร์รวมทั้งบัญชีบุคคล และวิจัยเกิด childrearing และการเรียนรู้ เป็นศาสตราจารย์เดอะ gelman(2011) เขียนในความเห็นของหนังสือ

หนังสือมีระบุโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสนทนาของ childbearing วัยเด็ก และพัฒนา s ให้สนทนารวยเปลี่ยนเจตคติประถม ดูแลพี่น้องที่อายุน้อยกว่า เจตคติเด็กตาย เด็กเล่น งานเด็ก ความเชื่อเกี่ยวกับปฏิบัติเกิดตั้งครรภ์ และการทำซ้ำ และ chaning ... จะมีแตกต่างกันถึงกว้าง พร่างของชุดรูปแบบลึกซึ้งที่สุดของการพัฒนามนุษย์ หนังสือเป็นต้องอ่านทั้งหมดมีความสนใจในการพัฒนาหรือวัฒนธรรม

สามารถพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้จากการเข้าร่วมชุมชนนึกในอังกฤษ และ

สเปนที่ www.intencommunityparticipation.net

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขยายการพัฒนาด้วยกันเองในหนังสือของฉันธรรมชาติวัฒนธรรมของการพัฒนาการของมนุษย์( rogoff, 2003 )ในที่ผมได้ให้เหตุผลว่าเพื่อหาทางออกจากความคิดของวัฒนธรรมเป็น ประเภท เชื้อชาติแบบสแตติกเราสามารถให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของประชาชนในการปฏิบัติทางวัฒนธรรม - วิธีของเขาของการอยู่อาศัยแทน ชุมชนวัฒนธรรมเข้าร่วมในกลุ่มประสานการปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่นในชุมชน Mayan ของ Pedro San ช้างน้อยโดยทั่วไปที่มีรวมถึงการปฏิบัติเด็ก"ซ้อมพัตใน"พร้อมด้วย initative ในความพยายามสังเกตชุมชนจัดและเป็นการส่งเสริมให้ทำได้ดังนั้นการพูดคุยร่วมกันกับเด็กและผู้ใหญ่ในครอบครัวแบบขยายได้โดยใช้การแสดงออกการสนทนา nonverbal และพูดกระเหม็ดกระแหม่ใน ภาษา อินเดียนแดงเผ่าการปฏิบัติและการเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวอื่นๆอีกเป็นจำนวนมากเพิ่มขึ้นเช่นการปฏิบัติทางจิตวิญญาณและพูดคุยทั่วไปการดูแล. กำลังมองหาที่วัฒนธรรมในเงื่อนไขของการปฏิบัติทางวัฒนธรรมการใช้ชีวิตที่จะช่วยให้เราเข้าใจถึงความต้องการรากฐานและการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในรุ่นและบทบาทของกันและกันของบุคคลและชุมชนทางวัฒนธรรมของพวกเขาการพัฒนาด้วยกันเองและการเปลี่ยนแปลงเอกสารต้องการรากฐานในหลายทศวรรษและมาเป็นระยะเวลาหลายช่วงศตวรรษพร้อมด้วยการแสดง ภาพถ่าย ประวัติศาสตร์และบัญชีบุคคลที่หนึ่งและการวิจัยในการเกิด childrearing และการเรียนรู้ เป็นศาสตราจารย์ Sunan gelman ( 2011 )ได้เขียนในการพิจารณาทบทวนหนังสือ.

หนังสือเล่มนี้มีความรู้สึกมีส่วนร่วมในการประชุมการพัฒนาเด็กและ childbearing โดยเฉพาะs จัดให้บริการการประชุมที่หลากหลายของทัศนคติการเปลี่ยนไปสู่โรงเรียนการดูแลของทัศนคติพี่น้องคนทางการตายในวัยเด็กเล่นของเด็กทำงานของเด็กความเชื่อเกี่ยวกับ คุณภาพ และการตั้ง ครรภ์ และการคลอด chaning ..มันมีแตกต่างกันไปถึงอย่างกว้างขวางทำให้กระจ่างธีมลึกซึ้งมากที่สุดของการพัฒนาการของมนุษย์บางส่วนหนังสือที่แท้จริงคือต้องอ่านสำหรับทุกท่านพร้อมด้วยความสนใจในวัฒนธรรมหรือการพัฒนา.

ข้อมูลเพิ่มเติมในการเรียนรู้ผ่านการมีส่วนร่วมของชุมชนซึ่งสามารถพบได้ใน ภาษาอังกฤษ และ

สเปนที่ www.intencommunityparticipation.net