The impact on education was that de

The impact on education was that decision-making was shifted upward and inward. Beards of education delegated more administrative powers to an expert superintendent and his staff so they could reshape the schools. These new responsibilities resolved any Iingering doubts as to whether the superintendence was needed (Andersen Davies, 1956. Karier, 1982: Norten, 1952, Rogers, 1952).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบต่อการศึกษาได้ตัดสินใจที่ถูกเปลี่ยนขึ้น และเข้าข้างใน เบียดการศึกษามอบอำนาจเพิ่มเติมดูแล superintendent เป็นผู้เชี่ยวชาญและเจ้าหน้าที่เพื่อให้พวกเขาสามารถก่อร่างใหม่โรงเรียน ความรับผิดชอบเหล่านี้ใหม่แก้ไขข้อสงสัยใด ๆ Iingering เป็นว่า superintendence ที่ถูกต้อง (แอนเดอร์เดวีส์ 1956 Karier, 1982: Norten, 1952 โรเจอร์ส 1952)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่งผลกระทบต่อการศึกษาคือการที่การตัดสินใจขยับขึ้นและขาเข้า เคราของการศึกษาที่ได้รับมอบหมายอำนาจในการบริหารมากขึ้นในการกำกับผู้เชี่ยวชาญและพนักงานของเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถก่อร่างโรงเรียน ความรับผิดชอบใหม่เหล่านี้ได้รับการแก้ไขข้อสงสัยใด ๆ Iingering เป็นไปได้ว่า Superintendence เป็นสิ่งที่จำเป็น (เซนเดวีส์ 1956 Karier 1982: Norten 1952 โรเจอร์ส, 1952)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลกระทบต่อการศึกษา คือ การตัดสินใจปรับขึ้น และด้านใน เคราของการศึกษาอำนาจแต่งตั้งเป็นผู้อำนวยการบริหารมากขึ้นผู้เชี่ยวชาญและพนักงานของเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถก่อร่างใหม่ของโรงเรียน รับผิดชอบใหม่เหล่านี้ได้รับการแก้ไขใด ๆ iingering สงสัยว่า superintendence จำเป็น ( Andersen เดวีส์ , 1956 karier , 2525 : norten , 1952 , โรเจอร์ , 1952 )