3. Cornell Method Description:•A sy

3. Cornell Method

Description:
•A systematic format of condensing and organizing notes without need for laborious recopying, by dividing paper into specific sections.

Method:
•Divide paper into three sections (2-inch column on left - for “cues”; 6.5 inch “main space” on right – to make notes; 2-inch column on bottom to summarize.)
•Keep notes during class in “main space”/Each time instructor moves to a new point, skip a few lines
•After class, complete phrases and sentences as much as possible/write “cues” in left hand column and summary the lecture note
•To review – cover “main section” with card; say “cue” out loud and then say as much you can; move card and see if it matches what you wrote.


4. Charting Method
Description:
•A use of columns with appropriate heading labels in a table format i.e. material offered in chronological order

Method:
•Determine categories to be covered in lecture
•Set paper up ahead of time by drawing columns with determined categories as headings for each
•Place information in appropriate columns

After the lecture:
•Revise and/or rewrite the notes as quickly as possible, preferably the same day of the lecture.
•Coordinate readings and the lecture notes.
•Review notes at least once a week & also review before next lecture.

There are other several methods for note taking, such as sentence method, write on the slides method, split page method, etc. but so far , these are the most popular note taking strategies among students.
You can pick one or two or even three note taking methods and mix them up when needed and see which one works best for you.
Taking notes can help you to
• improve your understanding by making you convert difficult ideas into your own words
• prepare for writing fuller, better connected arguments in your essays
• be more focused and time-efficient in your exam revision period
• assess your own progress as you study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. วิธีที่คอร์เนล คำอธิบาย:•A รูปแบบระบบควบแน่น และจัดระเบียบบันทึกย่อไม่ต้องลำบาก recopying โดยการแบ่งกระดาษออกเป็นส่วนเฉพาะวิธีการ:•Divide กระดาษเป็นสามส่วน (คอลัมน์ 2 นิ้วด้านซ้าย - "cue"; 6.5 นิ้ว "หลัก" พื้นที่ทางขวา – เพื่อทำบันทึก คอลัมน์ 2 นิ้วด้านล่างสรุป)หมายเหตุ •Keep ระหว่างชั้นใน "พื้นที่หลัก" / แต่ละครั้งผู้สอนย้ายไปจุดใหม่ ข้ามบรรทัดชั้น •After สมบูรณ์วลี และประโยคเป็นหมายเหตุมากที่สุด/เขียน "สัญลักษณ์" ในคอลัมน์ซ้ายมือและสรุปการบรรยาย•To รีวิว – ปก "ส่วนหลัก" ด้วยบัตร ว่า "สัญลักษณ์" แล้ว พูดมากคุณสามารถ ย้ายไพ่ และดูว่า มันตรงกับสิ่งที่คุณเขียน4. วิธีการสร้างแผนภูมิคำอธิบาย:•A ใช้คอลัมน์ที่มีป้ายชื่อหัวเรื่องที่เหมาะสมในตารางจัดรูปแบบเช่นวัสดุที่นำเสนอตามลำดับวิธีการ:ประเภทที่ •Determine จะครอบคลุมในการบรรยาย•Set กระดาษขึ้นล่วงหน้าโดยการวาดคอลัมน์ประเภทกำหนดเป็นหัวข้อสำหรับแต่ละ•Place ข้อมูลในคอลัมน์ที่เหมาะสมหลังการบรรยาย: •Revise หรือเขียนหมายเหตุอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันบรรยาย •Coordinate อ่านและบรรยาย •Review บันทึกน้อยสัปดาห์ และทบทวนก่อนบรรยายต่อไป มีวิธีอื่น ๆ หลายวิธีสำหรับการ เช่นประโยควิธี เขียนวิธีสไลด์ แยกหน้าวิธี ฯลฯ แต่จน มีนิยมจดกลยุทธ์ในกลุ่มนักเรียนคุณสามารถเลือกหนึ่ง หรือสอง หรือสามได้จดวิธีผสมขึ้นเมื่อจำเป็น และดูที่หนึ่งดีที่สุดสำหรับคุณจดบันทึกจะช่วยคุณ•ปรับปรุงความเข้าใจของคุณ โดยการเปลี่ยนความคิดยากมาเป็นคำพูดของคุณเอง•เตรียมเขียนฟูลเลอร์ ดีเชื่อมต่ออาร์กิวเมนต์ในเรียงความของคุณ•จะเน้นมากขึ้น และเวลาที่มีประสิทธิภาพในระยะเวลาการทดสอบ revision•ประเมินความคืบหน้าของคุณเองเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3 วิธีที่ Cornell คำอธิบาย: •รูปแบบระบบการกลั่นและการจัดระเบียบบันทึกโดยไม่จำเป็นต้อง recopying ลำบากโดยการหารกระดาษให้เป็นเฉพาะบางส่วน. วิธีการ: •กระดาษแบ่งออกเป็นสามส่วน (คอลัมน์ขนาด 2 นิ้วด้านซ้าย - สำหรับ "ชี้นำ"; 6.5 นิ้ว "พื้นที่หลัก" ที่ด้านขวา - จะทำบันทึก. คอลัมน์ขนาด 2 นิ้วที่ด้านล่างเพื่อสรุป) •เก็บบันทึกในชั้นเรียนใน "พื้นที่หลัก" / แต่ละย้ายเวลาสอนไปยังจุดใหม่ข้ามไม่กี่บรรทัด•หลังเลิกเรียน วลีและประโยคที่สมบูรณ์มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ / เขียน "ชี้นำ" ในคอลัมน์ด้านซ้ายมือและการสรุปบันทึกการบรรยาย•ในการตรวจสอบ - ปก "ส่วนหลัก" ด้วยบัตร; พูดว่า "คิว" ออกมาดัง ๆ แล้วบอกว่ามากที่สุดเท่าที่คุณสามารถ; ย้ายบัตรและดูว่ามันตรงกับสิ่งที่คุณเขียน. 4 Charting วิธีคำอธิบาย: •การใช้งานที่คอลัมน์ที่มีป้ายชื่อหัวข้อที่เหมาะสมในรูปแบบตารางวัสดุเช่นนำเสนอในลำดับวิธีการ: •กำหนดประเภทได้รับการคุ้มครองในการบรรยาย•ชุดกระดาษขึ้นข้างหน้าของเวลาโดยการวาดคอลัมน์ที่มีประเภทกำหนดเป็นหัวสำหรับแต่ละ•ข้อมูลสถานที่ในคอลัมน์ที่เหมาะสมหลังจากการบรรยาย: . •แก้ไขและ / หรือเขียนโน้ตให้เร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันเดียวกันของการบรรยาย. •ประสานงานการอ่านและบันทึกการบรรยาย•ทบทวนบันทึกอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้งและยังแสดงความคิดเห็น ก่อนที่จะบรรยายต่อไป. มีหลายวิธีอื่น ๆ สำหรับการจดบันทึกเช่นวิธีการเขียนประโยคบนสไลด์วิธีการวิธีการแยกหน้า ฯลฯ แต่เพื่อให้ห่างไกลเหล่านี้เป็นที่นิยมมากที่สุดหมายเหตุการกลยุทธ์ในหมู่นักเรียนมี. คุณสามารถเลือกหนึ่งหรือ สองหรือสามจดบันทึกวิธีการและผสมให้เข้ากันเมื่อมีความจำเป็นและดูที่หนึ่งที่ดีที่สุดสำหรับคุณ. การบันทึกสามารถช่วยให้คุณ•ปรับปรุงความเข้าใจของคุณโดยการให้คุณสามารถแปลงความคิดที่ยากลำบากมาเป็นคำพูดของคุณเอง•เตรียมความพร้อมสำหรับการเขียนฟุลเลอร์ที่เชื่อมต่อที่ดีกว่า ข้อโต้แย้งในการเขียนเรียงความของคุณ•จะเน้นมากขึ้นและเวลาอย่างมีประสิทธิภาพในช่วงเวลาการแก้ไขการสอบของคุณ•ประเมินความก้าวหน้าของคุณเองเป็นคุณศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . คอร์เนลล์ วิธีรายละเอียด :- รูปแบบระบบการระบายและการบันทึกโดยไม่ต้องลําบาก recopying โดยแบ่งกระดาษออกเป็นเฉพาะส่วนวิธีการ :กระดาษ A4 แบ่งเป็นสามส่วน ( 2 เสาซ้าย - " คิว " ; 6.5 นิ้วหลัก " พื้นที่ " ในด้านขวาและทำบันทึก ; 2 คอลัมน์ด้านล่างสรุป )- เก็บบันทึกระหว่างเรียนในหลัก " พื้นที่ " ในแต่ละครั้งผู้สอนย้ายไปยังจุดใหม่ ข้าม ไม่กี่บรรทัด- หลังเลิกเรียน วลี และประโยคที่สมบูรณ์มากที่สุดเขียน " คิว " ในคอลัมน์ซ้ายมือและสรุปการบรรยาย หมายเหตุ- ทบทวนและครอบคลุมหลัก " ส่วน " กับการ์ด กล่าวว่า " คิว " ออกมาดังๆแล้วพูดเท่าที่คุณสามารถ ย้ายบัตรและดูว่ามันตรงกับสิ่งที่คุณเขียน4 . วิธีการสร้างแผนภูมิรายละเอียด :- การใช้คอลัมน์ที่เหมาะสมไปป้ายในรูปแบบตาราง เช่น วัสดุที่เสนอในลำดับวิธีการ :- กำหนดประเภทเพื่อให้ครอบคลุมในการบรรยาย- ตั้งค่ากระดาษไว้ล่วงหน้าโดยเขียนคอลัมน์ที่มีกำหนดเป็นหัวเรื่องสำหรับแต่ละประเภทบริการข้อมูลในคอลัมน์ที่เหมาะสมหลังจากการบรรยาย :- แก้ไขและ / หรือเขียนบันทึกที่เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยเฉพาะวันนั้นของการบรรยาย- ประสานงานการอ่านและบันทึกคำบรรยาย .- ทบทวนบันทึกอย่างน้อยหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์และยังทบทวนก่อนต่อการบรรยายมีหลายวิธีอื่น ๆสำหรับการจดบันทึก เช่น วิธีประโยค เขียนบนภาพนิ่งวิธีการแยกหน้า ฯลฯ แต่เพื่อให้ห่างไกลเหล่านี้เป็นที่นิยมมากที่สุดสังเกตการใช้กลยุทธ์ในหมู่นักเรียนคุณสามารถเลือกหนึ่งหรือสองหรือสามวิธีการจดบันทึกและผสมขึ้นได้เมื่อต้องการ และดูที่หนึ่งที่เหมาะกับคุณที่สุดจดบันทึกสามารถช่วยให้คุณ- ปรับปรุงความเข้าใจของคุณโดยการทำให้คุณเปลี่ยนความคิดยากเป็นคำของคุณเอง- เตรียมเขียนฟูลเลอร์ , การเชื่อมต่อที่ดีอาร์กิวเมนต์ในการเขียนเรียงความของคุณ- จะเน้นมากขึ้นและเวลาที่มีประสิทธิภาพในการแก้ไขระยะเวลาการสอบของคุณ- ประเมินความคืบหน้าของคุณเองในขณะที่คุณศึกษา