Of the increasing population of adu

Of the increasing population of adult students in higher education, women constitute the fastest growing segment. Often, they must overcome not only institutional or situational barriers but also dispositional barriers in their pursuit of higher education. This study examined the internal, personal qualities that enable adult women students to develop the resilience to overcome such obstacles and attain academic achievement and persistence. The purpose of the study was to identify, describe, and analyze the factors or processes contributing to resilience in adult women students in higher education.
The study utilized a multimethod design to determine the degree of conformity between qualitative findings obtained from interviews and two quantitative measures relating to adult women's dispositions toward persisting in higher education: the Resilience Scale (Wagnild & Young, 1987) and the Adult Persistence in Learning Scale (MacKinnon-Slaney, 1992). Non-probabilistic, purposive sampling allowed for the selection of subjects who met key selection criteria. The two scales and a demographic questionnaire were completed by 54 subjects, eleven of whom participated in interviews so that a dimension of depth, detail, and meaning could complement the quantitative findings.
The findings of this study identified the dispositional factors that enabled the participants to develop the resilience to achieve academically and persist in higher education. The findings included their perceptions of the processes for developing those protective factors. Perseverance and flexibility emerged as the primary components of their perceptions of resilience; risk-taking and a sense of self-efficacy emerged as the critical elements of the process of developing resilience.
The study concludes with recommendations for practice to promote the development of resilience in adult women students in higher education as well as recommendations for further research. Specifically, studies might focus on more diverse populations, such as women from varying ethnic and cultural backgrounds or in nontraditional areas of study, such as technology, science, and engineering. Studies should also include an examination of self-defined rather than externally defined outcomes to add a dimension thus far unexplored in resilience research. A question to be addressed in research continues to be whether resilience, an internal process, can be created through external interventions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของประชากรที่เพิ่มขึ้นของนักศึกษาผู้ใหญ่ในระดับอุดมศึกษา สตรีเป็นเซ็กเมนต์ที่เติบโตเร็วที่สุด มักจะ จะต้องเอาชนะไม่เพียงสถาบัน หรือจัดการอุปสรรค แต่อุปสรรคโอนการครอบครองของอุดมศึกษา การศึกษานี้ตรวจสอบคุณภาพภายใน บุคคลที่ผู้หญิงผู้ใหญ่นักพัฒนาความยืดหยุ่นในการเอาชนะอุปสรรคดังกล่าว และบรรลุความสำเร็จทางวิชาการและมีอยู่ วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ ระบุ อธิบาย และวิเคราะห์ปัจจัยหรือกระบวนการให้เกิดความยืดหยุ่นในผู้หญิงผู้ใหญ่นักเรียนในระดับอุดมศึกษาการศึกษาใช้แบบ multimethod เพื่อกำหนดระดับของการให้สอดคล้องระหว่างผลการวิจัยเชิงคุณภาพที่ได้รับจากการสัมภาษณ์และการวัดเชิงปริมาณสองที่เกี่ยวข้องกับสตรีผู้ใหญ่สุขุมไปทาง persisting ในอุดมศึกษา: ระดับความยืดหยุ่น (Wagnild & Young, 1987) และคงอยู่ที่ผู้ใหญ่ในการเรียนรู้ (MacKinnon-Slaney, 1992) สุ่มไม่ probabilistic, purposive ที่อนุญาตสำหรับการเลือกหัวข้อที่ตรงตามหลักเกณฑ์ ระดับ 2 และแบบสอบถามประชากรได้เสร็จสมบูรณ์ โดยหัวข้อ 54, 43 คนเข้าร่วมในการสัมภาษณ์เพื่อให้มิติความลึก รายละเอียด และความหมายสามารถเติมเต็มผลการวิจัยเชิงปริมาณผลการวิจัยของการศึกษานี้ระบุปัจจัยโอนการครอบครองที่ใช้ผู้เข้าร่วมในการพัฒนาความยืดหยุ่น การเดิมให้คงอยู่ในระดับอุดมศึกษา ผลการศึกษารวมการรับรู้กระบวนการพัฒนาปัจจัยที่ป้องกัน เกิดความเพียรพยายามและมีความยืดหยุ่นเป็นส่วนประกอบหลักของการรับรู้ของความยืดหยุ่น ความรู้สึกของตนเองประสิทธิภาพและเสี่ยงเกิดเป็นองค์ประกอบสำคัญของกระบวนการพัฒนาความยืดหยุ่นการศึกษาสรุป ด้วยข้อเสนอแนะสำหรับการปฏิบัติเพื่อส่งเสริมการพัฒนาความยืดหยุ่นในผู้หญิงผู้ใหญ่นักเรียนในระดับอุดมศึกษารวมทั้งข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยต่อไป โดยเฉพาะ การศึกษาอาจมุ่งเน้นในกลุ่มประชากรมีความหลากหลายมากขึ้น เช่นผู้หญิงพื้นหลังเชื้อชาติ และวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน หรือ ในพื้นที่ nontraditional การศึกษา เทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ และวิศวกรรม ศึกษาควรรวมการตรวจสอบของตนเองกำหนดแทนผลลัพธ์ภายนอกกำหนดไว้เพิ่มมิติบรรยากาศเงียบสงบทั้งในการวิจัยความยืดหยุ่นฉะนี้ด้วย คำถามที่จะ addressed ในงานวิจัยยังจะสามารถสร้างความยืดหยุ่น กระบวนการภายใน ผ่านงานวิจัยภายนอกได้หรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ของประชากรที่เพิ่มขึ้นของนักศึกษาผู้ใหญ่ในการศึกษาที่สูงขึ้นของผู้หญิงเป็นส่วนที่เติบโตเร็วที่สุด บ่อยครั้งที่พวกเขาจะต้องเอาชนะปัญหาและอุปสรรคที่ไม่เพียง แต่สถาบันหรือสถานการณ์ แต่ยัง dispositional อุปสรรคในการแสวงหาของพวกเขาในการศึกษาระดับอุดมศึกษา การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบภายในที่มีคุณภาพส่วนบุคคลที่ช่วยให้นักเรียนผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่ในการพัฒนาความยืดหยุ่นที่จะเอาชนะอุปสรรคดังกล่าวและบรรลุผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความเพียร วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการระบุอธิบายและวิเคราะห์ปัจจัยหรือกระบวนการที่เอื้อต่อความยืดหยุ่นของนักเรียนผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่ในการศึกษาที่สูงขึ้น.
การศึกษาใช้การออกแบบ multimethod เพื่อกำหนดระดับของความสอดคล้องระหว่างผลการวิจัยเชิงคุณภาพที่ได้รับจากการสัมภาษณ์และสองมาตรการเชิงปริมาณ ที่เกี่ยวข้องกับการแสดงออกของผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่ที่มีต่อ persisting ในระดับอุดมศึกษา: ชั่งการกลับคืนสู่ปกติ (Wagnild & Young, 1987) และความคงทนในการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ขนาด (MacKinnon-สลาเน่ย์, 1992) ความน่าจะเป็นที่ไม่ใช่การสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจงได้รับอนุญาตสำหรับการเลือกของอาสาสมัครที่ได้พบกับเกณฑ์การคัดเลือกที่สำคัญ ทั้งสองเครื่องชั่งน้ำหนักและแบบสอบถามกลุ่มผู้เข้าชมเสร็จสมบูรณ์โดย 54 วิชาที่สิบเอ็ดของผู้ที่มีส่วนร่วมในการสัมภาษณ์เพื่อให้มิติของความลึก, รายละเอียดและความหมายที่สามารถเติมเต็มผลการวิจัยเชิงปริมาณก.
ผลการศึกษานี้ระบุปัจจัย dispositional ที่เปิดใช้งานผู้เข้าร่วมกับ พัฒนาความยืดหยุ่นเพื่อให้บรรลุด้านวิชาการและยังคงมีอยู่ในระดับอุดมศึกษา การค้นพบของพวกเขารวมถึงการรับรู้ของกระบวนการในการพัฒนาปัจจัยป้องกันเหล่านั้น ความเพียรและความยืดหยุ่นกลายเป็นส่วนประกอบหลักของการรับรู้ของพวกเขาของความยืดหยุ่น; ความเสี่ยงและความรู้สึกของการรับรู้ความสามารถตนเองกลายเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของกระบวนการของการพัฒนาความยืดหยุ่น.
การศึกษาสรุปด้วยคำแนะนำสำหรับการปฏิบัติเพื่อส่งเสริมการพัฒนาของความยืดหยุ่นในนักเรียนผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่ในการศึกษาที่สูงขึ้นเช่นเดียวกับคำแนะนำสำหรับการวิจัยต่อไป โดยเฉพาะการศึกษาอาจจะมุ่งเน้นไปที่กลุ่มประชากรที่มีความหลากหลายมากขึ้นเช่นผู้หญิงจากภูมิหลังที่แตกต่างเชื้อชาติและวัฒนธรรมในพื้นที่หรือในรูปแบบใหม่ของการศึกษาเช่นเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม การศึกษาควรมีการตรวจสอบของตัวเองมากกว่าที่จะกำหนดผลที่กำหนดไว้ภายนอกเพื่อเพิ่มมิติป่านนี้ยังมิได้สำรวจในการวิจัยความยืดหยุ่น คำถามที่ได้รับการแก้ไขในการวิจัยยังคงเป็นไม่ว่าจะเป็นความยืดหยุ่นกระบวนการภายในที่สามารถสร้างขึ้นผ่านการแทรกแซงจากภายนอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ของการเพิ่มประชากรของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา ผู้หญิง ถือเป็นกลุ่มที่เติบโตเร็วที่สุด . บ่อยครั้งที่พวกเขาจะต้องเอาชนะอุปสรรคที่ไม่เพียง แต่สถาบัน หรือสถานการณ์ แต่อุปสรรคในการแสวงหาของพวกเขา dispositional ของอุดมศึกษา การตรวจสอบภายในบุคคลคุณภาพ ที่ช่วยให้นักเรียนผู้หญิงผู้ใหญ่เพื่อพัฒนาความยืดหยุ่นเพื่อเอาชนะอุปสรรคและบรรลุผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงอยู่ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา อธิบาย และวิเคราะห์ปัจจัยหรือกระบวนการ และผู้ใหญ่ผู้หญิงนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา .
การศึกษาและการออกแบบ multimethod เพื่อตรวจสอบระดับของความสอดคล้องระหว่างข้อมูลเชิงคุณภาพที่ได้จากการสัมภาษณ์และสองมาตรการเชิงปริมาณเกี่ยวกับอุปนิสัยของผู้หญิงที่มีต่อผู้ใหญ่ persisting ในระดับอุดมศึกษา : ความยืดหยุ่นขนาด ( wagnild &ยอง , 1987 ) และความคงทนในการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่ ( แมคคินนอนสเลนีย์ , 1992 ) การแสวงหา ,กลุ่มตัวอย่างได้รับอนุญาตสำหรับการเลือกตัวอย่างที่พบเกณฑ์การเลือกคีย์ 2 เครื่องชั่งและแบบสอบถามที่สร้างโดย 54 คน สิบเอ็ดของผู้ร่วมให้สัมภาษณ์เพื่อให้มิติของความลึกของรายละเอียดและความหมายสามารถเสริมข้อมูลเชิงปริมาณ
ผลการศึกษาระบุ dispositional ปัจจัยที่ใช้เข้าร่วมเพื่อพัฒนาความยืดหยุ่นเพื่อให้บรรลุในด้านวิชาการ และคงอยู่ในระดับอุดมศึกษา ข้อมูล รวมการ รับรู้กระบวนการ เพื่อพัฒนาผู้ ป้องกัน ปัจจัย ความอดทนและความยืดหยุ่น เกิดเป็นส่วนประกอบหลักของการ รับรู้ของความยืดหยุ่น ;การเสี่ยงโชคและความรู้สึกของการรับรู้ความสามารถของตนเอง เกิดเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของกระบวนการของการพัฒนาความยืดหยุ่น .
สรุปผลการศึกษากับแนวทางการปฏิบัติในการส่งเสริมการพัฒนา และผู้ใหญ่ผู้หญิงนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา ตลอดจนข้อเสนอแนะเพื่อการวิจัยต่อไป โดยการศึกษาจะมุ่งเน้นในประชากรที่มีความหลากหลายมากขึ้นเช่น ผู้หญิงที่แตกต่างเชื้อชาติและภูมิหลังทางวัฒนธรรม หรือ ในพื้นที่ใหม่ของการศึกษา เช่น เทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ และวิศวกรรม การศึกษาควรมีการกำหนดตนเองมากกว่าภายนอกกำหนดผลที่จะเพิ่มมิติป่านนี้ unexplored ในด้านความยืดหยุ่น คำถามที่จะ addressed ในการวิจัยยังคงเป็นว่า ความยืดหยุ่นและทนทานกระบวนการภายในที่สามารถสร้างผ่านการแทรกแซงภายนอก .