On the other hand, teaching subject

On the other hand, teaching subject in a foreign language can become a serious handicap for students, if they have a low level of English, which is often a case in many non-speaking English countries including Russia. In some countries (for example, Turkey) there is an intermediate year of English (between secondary and tertiary education) aimed at preparing students to learn their academic subjects through EMI. The question is how effective this year in preparing students and how to make English programmes effective in enhancing student performance in EMI content learning. Nevertheless, it is one of the possible solutions and measures are being undertaken. In other countries (for example, Russia) there are no preparatory classes for students and this creates significant difficulties for the students with low level of English since they are not able to perceive the information, make notes and/or respond in English even though they reveal strong knowledge of the subject in their native language. In such cases all what we can do is to provide the students intensive support and adopt the programmes so to help our students feel comfortable and avoid stress while overcoming difficulties with the foreign language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บนมืออื่น ๆ สอนเรื่องภาษาต่างประเทศจะกลายเป็น แฮนดิแคร้ายแรงสำหรับนักเรียน หากมีในระดับที่ต่ำของภาษาอังกฤษ ซึ่งมักจะเป็นกรณีหลายประเทศไม่ใช่ภาษาอังกฤษรวมทั้งรัสเซีย ในบางประเทศ (เช่น ตุรกี) มีการกลางปีของอังกฤษ (ระหว่างการศึกษา น่า) ที่มุ่งศึกษาการเรียนรู้วิชาการผ่าน EMI คำถามเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเตรียมนักเรียนและวิธีการทำให้โปรแกรมภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพในการเพิ่มประสิทธิภาพของนักศึกษาในการเรียนรู้เนื้อหาของอีเอ็มไอในปีนี้ อย่างไรก็ตาม มันเป็นหนึ่งในการแก้ไขปัญหา และมีการดำเนินมาตรการ ในประเทศอื่น ๆ (เช่น รัสเซีย) มีไม่มีกวดวิชาสำหรับนักเรียน และนี้สร้างปัญหาสำคัญสำหรับนักเรียนที่มีระดับต่ำของอังกฤษเนื่องจากไม่สามารถรับรู้ข้อมูล ทำบันทึก หรือตอบสนองในอังกฤษแม้ว่าพวกเขาเปิดเผยรู้เรื่องในภาษาดั้งเดิม ในกรณีดังกล่าวทุก สิ่งที่เราสามารถทำได้คือการ ให้นักเรียนเร่งรัดสนับสนุน และโครงการเพื่อการช่วยเหลือนักเรียนของเรารู้สึกสบาย และหลีกเลี่ยงความเครียดในขณะที่การเอาชนะความยากลำบากกับภาษาต่างประเทศนำมาใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางตรงกันข้ามการเรียนการสอนในเรื่องภาษาต่างประเทศจะกลายเป็นแต้มต่อที่ร้ายแรงสำหรับนักเรียนหากพวกเขามีระดับต่ำของภาษาอังกฤษซึ่งมักจะเป็นกรณีในหลายประเทศที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษรวมทั้งรัสเซีย ในบางประเทศ (เช่นตุรกี) มีปีกลางของอังกฤษ (ระหว่างการศึกษามัธยมศึกษาและอุดมศึกษา) มุ่งเป้าไปที่การเตรียมนักเรียนที่จะเรียนรู้เรื่องการศึกษาของพวกเขาผ่านอีเอ็มไอ คำถามคือวิธีการที่มีประสิทธิภาพในปีนี้ในการเตรียมนักเรียนและวิธีการที่จะทำให้โปรแกรมภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพในการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนในเนื้อหาอีเอ็มไอ แต่มันเป็นหนึ่งในโซลูชั่นที่เป็นไปได้และมาตรการที่มีการดำเนินการ ในประเทศอื่น ๆ (เช่นรัสเซีย) ไม่มีชั้นเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนและนี้จะสร้างปัญหาสำคัญสำหรับนักเรียนที่มีระดับต่ำของภาษาอังกฤษเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถที่จะรับรู้ข้อมูลให้บันทึกและ / หรือการตอบสนองในภาษาอังกฤษถึงแม้ว่าพวกเขา เปิดเผยความรู้ที่แข็งแกร่งของเรื่องในภาษาพื้นเมืองของพวกเขา ในกรณีดังกล่าวทุกสิ่งที่เราสามารถทำได้คือการให้การสนับสนุนนักเรียนที่เข้มข้นและนำมาใช้โปรแกรมเพื่อช่วยให้นักเรียนของเรารู้สึกสะดวกสบายและหลีกเลี่ยงความเครียดในขณะที่การเอาชนะความยากลำบากกับภาษาต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บนมืออื่น ๆ , สอนวิชาภาษาต่างประเทศสามารถเป็นอุปสรรคร้ายแรงสำหรับนักเรียน ถ้ามีระดับต่ำของภาษาอังกฤษ ซึ่งมักจะเป็นกรณีในหลายประเทศที่ไม่พูดภาษาอังกฤษ รวมทั้งรัสเซีย ในบางประเทศ เช่น ตุรกี ) มีปีกลางภาษาอังกฤษ ( ระหว่างมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษา ) มีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมนักเรียนที่จะเรียนรู้วิชาการวิชาผ่านอีเอ็มไอ คำถามคือวิธีการที่มีประสิทธิภาพในปีนี้ในการเตรียมนักเรียนโปรแกรมภาษาอังกฤษและวิธีการเพื่อให้มีประสิทธิภาพในการเพิ่มประสิทธิภาพนักเรียนในเนื้อหาการเรียนอีเอ็มไอ อย่างไรก็ตาม มันเป็นหนึ่งในวิธีที่เป็นไปได้และมาตรการที่กำลังดำเนินการ ในประเทศอื่น ๆ ( เช่น รัสเซีย ) ไม่มีการเรียนสำหรับนักเรียน และเป็นการสร้างความยากลําบากสําคัญสําหรับนักเรียนที่มีระดับต่ำของภาษาอังกฤษเนื่องจากพวกเขาจะไม่สามารถรับรู้ข้อมูลทำบันทึกและ / หรือตอบสนองในภาษาอังกฤษ แม้ว่าพวกเขาเปิดเผยความรู้ที่แข็งแกร่งของหัวเรื่องในภาษาของพวกเขา ในกรณีดังกล่าวทั้งหมด สิ่งที่เราสามารถทำได้คือให้ผู้เรียนอย่างเข้มข้นสนับสนุนและอุปการะโปรแกรมเพื่อช่วยให้นักเรียนของเรารู้สึกสะดวกสบายและหลีกเลี่ยงความเครียดในขณะที่การเอาชนะความยากลำบากกับภาษาต่างประเทศ