This study attempts to determine st

This study attempts to determine students’ understanding of heat and temperature on the large scale. Heat and Temperature Concepts Questionnaire (HTCQ) was constructed by following the steps of constructional process of the multiple choice questionnaires which were suggested by Robbins (1998). The HTCQ consisted of one open- ended and nineteen multiple-choice questions, which were developed from both interview data and the literature review. They are described as follows: Step 1: Stating of purpose; this questionnaire used for investigating students’ alternative conceptions of heat and temperature. Most questions are situated in everyday contexts; Step 2: Questions from 1 to 26 were original from Yeo and Zadnik (2001). Step 3: Questions 28 and 29 were original from Rosalind Driver (1985). Step 4: Questions 27 and 30 were original from Elwan Almahdi (2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้พยายามกำหนดความเข้าใจนักเรียนของความร้อนและอุณหภูมิบนขนาดใหญ่ ความร้อนและอุณหภูมิแนวคิดแบบสอบถาม (HTCQ) ถูกสร้างขึ้นตามขั้นตอนของกระบวนการโรงส่วนของแบบสอบถามเลือกหลายซึ่งถูกแนะนำ โดยร็อบบินส์ (1998) HTCQ ประกอบด้วยหนึ่งเปิด-สิ้นสุด และคำถาม multiple-choice ทส่วน ซึ่งได้รับการพัฒนาจากทั้งสัมภาษณ์ข้อมูลและทบทวนวรรณกรรม พวกเขาอธิบายไว้ดังนี้: ขั้นตอนที่ 1: ระบุวัตถุประสงค์ แบบสอบถามนี้ใช้สำหรับตรวจสอบนักเรียน conceptions ทางเลือกของความร้อนและอุณหภูมิ คำถามส่วนใหญ่อยู่ในบริบทชีวิตประจำวัน ขั้นตอนที่ 2: คำถามจาก 1 ถึง 26 ได้ต้นฉบับจาก Yeo และ Zadnik (2001) ขั้นตอนที่ 3: ถามที่ 28 และ 29 ได้ต้นฉบับจากโปรแกรมควบคุมน้อย (1985) ขั้นตอนที่ 4: คำถามที่ 27 และ 30 ได้ต้นฉบับจาก Elwan Almahdi (2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้พยายามที่จะตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนของความร้อนและอุณหภูมิที่มีขนาดใหญ่ ความร้อนและอุณหภูมิแบบสอบถามแนวคิด (HTCQ) ถูกสร้างขึ้นโดยทำตามขั้นตอนของกระบวนการก่อสร้างของแบบสอบถามหลายทางเลือกที่ได้รับการแนะนำโดยร็อบบินส์ (1998) HTCQ ประกอบด้วยหนึ่งคนเปิดสิ้นสุดวันที่สิบเก้าและคำถามแบบปรนัยซึ่งได้รับการพัฒนาทั้งจากข้อมูลการสัมภาษณ์และการทบทวนวรรณกรรม พวกเขาอธิบายไว้ดังนี้ขั้นตอนที่ 1: ระบุวัตถุประสงค์; แบบสอบถามนี้ใช้สำหรับการตรวจสอบของนักเรียนมโนทัศน์ทางเลือกของความร้อนและอุณหภูมิ คำถามส่วนใหญ่จะตั้งอยู่ในบริบทในชีวิตประจำวัน ขั้นตอนที่ 2: คำถาม 1-26 เป็นต้นฉบับจากยีโอและ Zadnik (2001) ขั้นตอนที่ 3: คำถามที่ 28 และ 29 มีต้นฉบับจากไดร์เวอร์ Rosalind (1985) ขั้นตอนที่ 4: คำถามที่ 27 และ 30 มีต้นฉบับจาก Elwan Almahdi (2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนและอุณหภูมิความร้อนในขนาดใหญ่ ความร้อนและอุณหภูมิแนวคิดจำนวน htcq ) ถูกสร้างขึ้นตามขั้นตอนของกระบวนการก่อสร้างของตัวเลือกแบบสอบถามที่แนะนำโดยร็อบบินส์ ( 1998 ) การ htcq จำนวนหนึ่ง และคำถามแบบปลายเปิดที่ 19 ,ที่ได้รับการพัฒนาทั้งจากการสัมภาษณ์ข้อมูลและวรรณกรรม . พวกเขาจะอธิบายดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 : ระบุวัตถุประสงค์ นี้ใช้แบบสอบถามเพื่อศึกษามโนมติของนักเรียนของความร้อนและอุณหภูมิ คำถามส่วนใหญ่จะตั้งอยู่ในบริบททุกวัน ขั้นตอนที่ 2 : คำถามจาก 1 ถึง 26 จากเดิมและมีโย zadnik ( 2001 ) ขั้นตอนที่ 3 :ข้อ 28 และ 29 มีต้นฉบับจากโรซาไดรเวอร์ ( 1985 ) ขั้นตอนที่ 4 : คำถามที่ 27 และ 30 มีต้นฉบับจาก elwan almahdi ( 2007 )