Making Creative Writing. The studen

Making Creative Writing. The students had to read the three literary books and then
were required to choose one of them to write a piece of creative writing in English
according to their own interest and language levels. The creative writing was required
as the final report which substituted the traditional test with multiple-choice test. They
were free to write as they wished, e.g. a continuation of the story, a changed ending,
or a rewrite of the story, etc. In the coaching process, the students were encouraged to
interact with the reading text highly actively. Most of reading was cooperatively done
outside of the classroom in the students' free time to ensure a tension-free
environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเขียนสร้างสรรค์ นักเรียนมีการอ่านหนังสือวรรณกรรมสามแล้วต้องของคุณเขียนตัวเขียนในภาษาอังกฤษความคิดสร้างสรรค์ตามระดับของตนเองสนใจและภาษา การเขียนสร้างสรรค์ถูกต้องเป็นรายงานขั้นสุดท้ายซึ่งแทนการทดสอบแบบดั้งเดิมกับการทดสอบ multiple-choice พวกเขามีอิสระที่จะเขียน ตามที่เขาปรารถนา เช่นความต่อเนื่องของเรื่องราว สิ้นสุดการเปลี่ยนแปลงหรือตรวจแก้เรื่อง ฯลฯ ในการฝึกอบรม นักเรียนได้ให้โต้ตอบกับข้อความที่อ่านอย่างสูง ส่วนใหญ่อ่าน cooperatively ทำนอกห้องเรียนในเวลาว่างของนักเรียนให้มีความตึงเครียดฟรีสภาพแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเขียนเชิงสร้างสรรค์ นักเรียนมีการอ่านหนังสือสามวรรณกรรมและจากนั้นจะต้องเลือกหนึ่งของพวกเขาในการเขียนชิ้นส่วนของความคิดสร้างสรรค์ในการเขียนภาษาอังกฤษตามความสนใจและระดับภาษาของตนเอง การเขียนความคิดสร้างสรรค์ที่ถูกต้องในขณะที่รายงานขั้นสุดท้ายซึ่งแทนการทดสอบแบบดั้งเดิมที่มีการทดสอบแบบปรนัย พวกเขามีอิสระที่จะเขียนที่พวกเขาต้องการเช่นความต่อเนื่องของเรื่องตอนจบเปลี่ยนแปลงหรือเขียนเรื่องอื่นๆ ในขั้นตอนการฝึกให้นักเรียนได้รับการสนับสนุนในการโต้ตอบกับข้อความการอ่านสูงอย่างแข็งขัน ส่วนใหญ่ของการอ่านที่ได้กระทำร่วมกันนอกห้องเรียนในนักเรียนเวลาว่างเพื่อให้แน่ใจว่าความตึงเครียดฟรีสภาพแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำให้การเขียนสร้างสรรค์ นักเรียนต้องอ่านวรรณกรรมเล่มสามแล้ว
ต้องเลือกหนึ่งของพวกเขาในการเขียนชิ้นส่วนของการเขียนภาษาอังกฤษ
ตามความสนใจของตนเอง และภาษาระดับ การเขียนสร้างสรรค์ถูกต้อง
เป็นรายงานขั้นสุดท้ายซึ่งแทนการทดสอบแบบทดสอบแบบปรนัย . พวกเขา
ถูกฟรีเขียนพวกเขาปรารถนา เช่นความต่อเนื่องของเรื่องราวการเปลี่ยนแปลงสิ้นสุด
หรือเขียนเรื่องราว ฯลฯ ในกระบวนการฝึกนักเรียนให้
โต้ตอบกับการอ่านข้อความสูงอย่าง ที่สุดของการอ่าน ได้ร่วมกันทำ
นอกห้องเรียนในเวลาฟรีของนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าสภาพแวดล้อมที่เครียด - อิสระ