Brief anecdotes the team exchanged

Brief anecdotes the team exchanged at the end of each working day can provide some insight into their findings. For instance, while watching a tesco UK produce handler throw a bunch of bananas onto a display, Thai managers felt that UK standards were below what they were accustomed to. A Japanese project team member was shocked to learn that a UK fishmonger had only a couple of day is training before taking on the new role of learning to cut and prepare fresh fish, which was almost an art form in Japan and required several months of intensive training. Was tesco still a place where everybody could develop a career? It certainly did not seem so when the team exchanged stories of how one shop floor worker had never been enrolled in the career advancement program, or how another had been working at the same job-grade level for quite a few years. What were the reasons for this? By engaging with store staff, the project team found out that, although there was a clearly developed "Opportunity to Get On" program, an employee had to be willing to move geographically and/or take up a new job role in order to benefit from the program. The team uncovered many discrepancies between tesco is espoused corporate culture and its everyday practices int he UK. Noting these discrepancies and asking follow-up questions, the project team members brought new perspectives to the company culture and were able to offer solutions from their own home practices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Anecdotes ย่อทีมแลกในตอนท้ายของแต่ละวันทำงานสามารถให้เป็นเปิดเผย เช่น ในขณะที่ดู UK เทสโก้ผลิตจัดการโยนพวงกล้วยบนจอแสดงผล ผู้จัดการไทยรู้สึกว่า มาตรฐานประเทศอังกฤษช้ากว่าที่พวกเขาคุ้นเคยกับการ สมาชิกทีมโครงการญี่ปุ่นตกใจการเรียน fishmonger สหราชอาณาจักรมีเพียงไม่กี่วันจะฝึกก่อนบทบาทใหม่ของการเรียนรู้การตัด และเตรียมปลาสด ซึ่งถูกเกือบศิลปะแบบญี่ปุ่น และต้องใช้เวลาหลายเดือนของการฝึกอบรมแบบเร่งรัด มีเทสโก้ยังเป็นสถานที่ที่ทุกคนสามารถพัฒนาอาชีพ แน่นอนไม่ได้ไม่เหมือนดังนั้นเมื่อทีมแลกเปลี่ยนเรื่องราว ของการผลิตผู้ปฏิบัติงานได้ไม่ถูกลงทะเบียนในโปรแกรมความก้าวหน้าอาชีพ หรือวิธีอื่นได้ทำงานในระดับงานเกรดเดียวกันค่อนข้างไม่กี่ปี สาเหตุนี้มีอะไร โดยเสน่ห์กับพนักงานร้านค้า ทีมโครงการพบว่า แม้ว่าจะมี "โอกาสที่จะได้รับใน" โปรแกรมพัฒนาชัดเจน พนักงานมีจะยอมให้ย้ายกันทางภูมิศาสตร์ และ/หรือใช้งานบทบาทใหม่เพื่อที่จะได้รับประโยชน์จากโปรแกรม ทีมงานเปิดความขัดแย้งมากมายระหว่างเทสโก้เป็น espoused วัฒนธรรมองค์กรและการปฏิบัติประจำวันในสหราชอาณาจักร สังเกตความขัดแย้งเหล่านี้และถามคำถามติดตามผล สมาชิกทีมโครงการนำมุมมองใหม่กับวัฒนธรรมของบริษัท และมีความสามารถให้โซลูชั่นจากวิธีปฏิบัติที่บ้านของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยสั้น ๆ ทีมแลกเปลี่ยนในตอนท้ายของแต่ละวันทำการสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกบางอย่างในการค้นพบของพวกเขา ยกตัวอย่างเช่นในขณะที่ดูเทสโก้ในสหราชอาณาจักรผลิตจัดการโยนพวงของกล้วยบนจอแสดงผลผู้จัดการไทยรู้สึกว่ามาตรฐานสหราชอาณาจักรใต้สิ่งที่พวกเขาคุ้นเคยกับการ สมาชิกทีมงานโครงการญี่ปุ่นก็ตกใจที่รู้ว่าสหราชอาณาจักรคนขายปลามีเพียงไม่กี่วันคือการฝึกอบรมก่อนที่จะเกี่ยวกับบทบาทใหม่ของการเรียนรู้ที่จะตัดและเตรียมความพร้อมปลาสดซึ่งก็เกือบจะเป็นรูปแบบศิลปะในประเทศญี่ปุ่นและจำเป็นต้องใช้เวลาหลายเดือนในการอย่างเข้มข้น การฝึกอบรม เป็นเทสโก้ยังคงเป็นสถานที่ที่ทุกคนสามารถพัฒนาอาชีพหรือไม่? แน่นอนมันไม่ได้ดูเหมือนดังนั้นเมื่อทีมแลกเปลี่ยนเรื่องราวของวิธีการที่คนงานคนหนึ่งที่ร้านค้าชั้นไม่เคยได้รับการลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมความก้าวหน้าในอาชีพหรือวิธีอื่นได้ทำงานในระดับงานระดับเดียวกันสำหรับค่อนข้างไม่กี่ปีที่ผ่านมา อะไรคือเหตุผลของเรื่องนี้อยู่? โดยมีส่วนร่วมกับเจ้าหน้าที่เก็บทีมงานโครงการพบว่าถึงแม้จะมีการพัฒนาขึ้นอย่างเห็นได้ชัด "โอกาสที่จะได้รับในโปรแกรม" พนักงานจะต้องยินดีที่จะย้ายทางภูมิศาสตร์และ / หรือใช้เวลาถึงบทบาทงานใหม่เพื่อที่จะได้รับประโยชน์จาก โปรแกรม. ทีมงานค้นพบความแตกต่างมากระหว่างเทสโก้จะดำเนินวัฒนธรรมองค์กรและการปฏิบัติในชีวิตประจำวันของเขา int สหราชอาณาจักร สังเกตความแตกต่างเหล่านี้และถามคำถามที่ติดตามโครงการสมาชิกในทีมนำมุมมองใหม่ ๆ ให้กับวัฒนธรรมของ บริษัท และมีความสามารถที่จะนำเสนอการแก้ปัญหาจากการปฏิบัติที่บ้านของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นิทานสั้นทีมแลกที่จุดสิ้นสุดของการทำงานในแต่ละวันสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกบางอย่างผลการวิจัยของพวกเขา ตัวอย่างเช่นในขณะที่ดูเทสโก้สหราชอาณาจักรผลิตจัดการโยนพวงของกล้วยบนจอแสดงผล , ไทยผู้จัดการรู้สึกว่ามาตรฐานอังกฤษต่ำกว่าสิ่งที่พวกเขาคุ้นเคยกับการญี่ปุ่นโครงการสมาชิกทีมตกใจที่จะเรียนรู้ว่า UK คนขายปลาได้เพียงสองวัน คือการฝึกอบรมก่อนการในบทบาทใหม่ของการเรียนรู้ที่จะตัดและเตรียมปลา ซึ่งเกือบจะเป็นรูปแบบศิลปะในญี่ปุ่น และต้องหลายเดือนของการฝึกอบรมที่เข้มข้น คือ เทสโก้ยังคงที่ที่ทุกคนสามารถพัฒนาเป็นอาชีพได้แน่นอนมันไม่ได้ดูเหมือนดังนั้นเมื่อทีมแลกเปลี่ยนเรื่องราวของวิธีการหนึ่งที่ร้านชั้นคนงานไม่เคยได้รับการลงทะเบียนเรียนในโปรแกรม ความก้าวหน้าในอาชีพ หรือวิธีอื่นได้ทำงานที่เดียวกัน งานเกรดระดับสำหรับค่อนข้างไม่กี่ปี อะไรคือเหตุผล ? โดยมีส่วนร่วมกับพนักงานร้าน ทีมงานโครงการพบว่า แม้จะมีการพัฒนา " ชัดเจน โอกาสที่จะได้รับใน " โปรแกรมพนักงานต้องเต็มใจที่จะย้ายร่างกายและ / หรือใช้งานใหม่บทบาทเพื่อที่จะได้รับประโยชน์จากโปรแกรม ทีมงานเปิดเผยความขัดแย้งมากมายระหว่างเทสโก้เป็นที่ยอมรับวัฒนธรรมขององค์กรและการปฏิบัติทุกวัน int เขา UK สังเกตความแตกต่างเหล่านี้และถามคำถามที่ติดตามสมาชิกของทีมโครงการนำมุมมองใหม่ให้บริษัทวัฒนธรรมและสามารถเสนอโซลูชั่นจากการปฏิบัติของตนเองภายในบ้าน