Findings indicate that elementary p

Findings indicate that elementary principals in general accept some constructs of
agility as important compared to other school levels (middle, middle/high combined,
high). However, middle and high school principals report the significant practice of
some constructs of agility compared to the elementary and middle/high school levels.
Nonpublic school principals were the only group that reported significance for
importance and practice for the Employee Assets construct and an overall correlation for
practice of agility. Principal tenure showed a correlation such that newer principals were
more inclined to accept agility as important. The SES of a school community showed no
correlation on whether agility was accepted as important to school success or practiced.
Recommendations for practice and for further research are provided

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยบ่งชี้ว่า หลักมูลฐานบางโครงสร้างของโดยทั่วไปยอมรับความคล่องตัวเป็นสำคัญเปรียบเทียบกับระดับอื่น ๆ โรงเรียน (กลาง กลาง/สูงรวมสูง) อย่างไรก็ตาม กลางและโรงเรียนสูงแบบรายงานการปฏิบัติที่สำคัญของบางโครงสร้างของความคล่องตัวเมื่อเทียบกับระดับโรงเรียนประถม และกลาง/สูงแบบโรงเรียน nonpublic มีกลุ่มเฉพาะที่สำคัญสำหรับรายงานความสำคัญและปฏิบัติการสร้างสินทรัพย์ของพนักงานและมีความสัมพันธ์โดยรวมสำหรับฝึกความคล่องตัว อายุงานหลักที่แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่มีแบบใหม่มากกว่าจะยอมรับความคล่องตัวเป็นสำคัญ SES ของโรงเรียนชุมชนพบว่าไม่ความสัมพันธ์หรือไม่ยอมรับเป็นสิ่งสำคัญเพื่อความสำเร็จของโรงเรียน หรือฝึกฝนความคล่องตัวให้คำแนะนำ สำหรับการปฏิบัติ และ การวิจัยเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าครูประถมศึกษาในทั่วไปยอมรับโครงสร้างของบาง
ความคล่องตัวเป็นสิ่งที่สำคัญเมื่อเทียบกับระดับอื่น ๆ ในโรงเรียน (กลางกลาง / รวมสูง
สูง) อย่างไรก็ตามผู้บริหารระดับกลางและโรงเรียนมัธยมรายงานการปฏิบัติที่สำคัญของการ
สร้างบางส่วนของความคล่องตัวเมื่อเทียบกับระดับประถมศึกษาและระดับกลาง / ระดับโรงเรียนมัธยม
บริหารโรงเรียนไม่เปิดเผยต่อสาธารณชนเป็นกลุ่มเดียวที่มีความสำคัญสำหรับการรายงาน
ถึงความสำคัญและการปฏิบัติสำหรับสินทรัพย์พนักงานและสร้างความสัมพันธ์โดยรวม สำหรับ
การปฏิบัติของความคล่องตัว ดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่มีความสัมพันธ์ดังกล่าวที่ผู้ว่าจ้างใหม่มี
แนวโน้มมากกว่าที่จะยอมรับความคล่องตัวเป็นสิ่งที่สำคัญ SES ของชุมชนในโรงเรียนพบว่าไม่มีความ
สัมพันธ์กับว่าความคล่องตัวได้รับการยอมรับว่ามีความสำคัญต่อความสำเร็จของโรงเรียนหรือปฏิบัติ
คำแนะนำสำหรับการปฏิบัติและการวิจัยต่อไปจะให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาใน ทั่วไปรับโครงสร้างของ
ความคล่องตัวเป็นสำคัญ เมื่อเทียบกับระดับอื่น ๆในโรงเรียน ( กลาง , กลาง / สูงรวม
สูง ) อย่างไรก็ตาม ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมกลางและรายงานการปฏิบัติที่สำคัญของ
บางโครงสร้างของความคล่องตัว เมื่อเทียบกับระดับประถมศึกษาและระดับมัธยม
/ สูงผู้บริหารโรงเรียน nonpublic เป็นเพียงกลุ่มเดียวที่รายงานความสำคัญสำหรับ
ความสำคัญและการปฏิบัติเพื่อสร้างพนักงานทรัพย์สินและความสัมพันธ์โดยรวมสำหรับ
ฝึกความคล่องตัว ดำรงตำแหน่งครูใหญ่ มีความสัมพันธ์ที่เป็นผู้บริหารรุ่นใหม่
inclined รับความคล่องตัวเป็นสำคัญ บริษัทไม่พบ
โรงเรียนของชุมชนความสัมพันธ์กับว่าตัวถูกยอมรับ สำคัญต่อความสำเร็จของโรงเรียนหรือปฏิบัติ
คําแนะนําสําหรับการปฏิบัติการวิจัยต่อไปและให้