On the second day, she emphasized t

On the second day, she emphasized the importance of a
human body structure for designing a chair and demonstrated how to measure each part of human body to
students. In this lesson, she combined mathematics and
science concepts together. The science concept was human
body structures, such as bones in arms and legs. As for the
mathematics concept, she asked students to measure each
part of their partners’ body, which were shown in the
handout that she gave to them, after she demonstrated how
to measure them. At the end of class, she asked students to
think about the purpose for the activities in this day’s class
and ways in which they would use those data to design
their chairs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในวันสอง เธอเน้นย้ำความสำคัญของการร่างกายมนุษย์โครงสร้างสำหรับการออกแบบเก้าอี้ และสาธิตวิธีการวัดแต่ละส่วนของร่างกายมนุษย์นักเรียน ในบทนี้ เธอรวมคณิตศาสตร์ และแนวคิดวิทยาศาสตร์เข้าด้วยกัน วิทยาศาสตร์แนวคิดเป็นของมนุษย์โครงร่าง เช่นกระดูกแขนและขา เป็นสำหรับการแนวคิดคณิตศาสตร์ เธอถามนักเรียนในการวัดแต่ละเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายของพันธมิตรของพวกเขา ซึ่งถูกแสดงในการเอกสารประกอบคำบรรยายที่เธอให้กับพวกเขา หลังจากที่เธอแสดงให้เห็นว่าการวัดได้ ปลายชั้น เธอถามนักเรียนคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์สำหรับกิจกรรมในวันนี้และวิธีที่พวกเขาจะใช้ข้อมูลเหล่านั้นในการออกแบบเก้าอี้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวันที่สองเธอเน้นย้ำความสำคัญของการที่โครงสร้างร่างกายมนุษย์สำหรับการออกแบบเก้าอี้และแสดงให้เห็นถึงวิธีการวัดส่วนหนึ่งของร่างกายมนุษย์แต่ละนักเรียน ในบทเรียนนี้เธอรวมคณิตศาสตร์และแนวความคิดทางวิทยาศาสตร์เข้าด้วยกัน แนวคิดวิทยาศาสตร์เป็นมนุษย์โครงสร้างร่างกายเช่นกระดูกแขนและขา สำหรับแนวคิดคณิตศาสตร์เธอถามนักเรียนในการวัดแต่ละส่วนของร่างกายพันธมิตรของพวกเขา 'ซึ่งแสดงในเอกสารที่เธอให้กับพวกเขาหลังจากที่เธอแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่จะวัดพวกเขา ในตอนท้ายของการเรียนเธอถามนักเรียนที่จะคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์สำหรับกิจกรรมในชั้นเรียนในวันนี้และวิธีที่พวกเขาจะใช้ข้อมูลเหล่านั้นในการออกแบบเก้าอี้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวันที่สอง เธอเน้นความสำคัญของร่างกายมนุษย์ โครงสร้าง การออกแบบเก้าอี้และแสดงให้เห็นถึงวิธีการวัดในแต่ละส่วนของร่างกายมนุษย์นักเรียน ในบทนี้ เธอรวมคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์แนวคิดด้วยกัน แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ คือ มนุษย์โครงสร้างของร่างกาย เช่น กระดูกแขนและขา สำหรับมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ เธอขอให้นักเรียนวัดแต่ละส่วนหนึ่งของพันธมิตรของพวกเขาในร่างกายซึ่งถูกแสดงในเอกสารที่เธอให้กับเขา หลังจากที่เธอได้แสดงให้เห็นว่าวัดเขา ในตอนท้ายของชั้นเรียน เธอถามนักเรียนคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ สำหรับกิจกรรมในวันนี้เป็นคลาสและวิธีการที่พวกเขาจะใช้ข้อมูลเหล่านั้นเพื่อการออกแบบเก้าอี้ของพวกเขา