The purpose of this project was to

The purpose of this project was to compare student outcomes in an undergraduate research course taught using both World Wide Web-based distance learning technology and traditional pedagogy. Reasons given for enrolling in the traditional classroom section included the perception of increased opportunity for interaction, decreased opportunity to procrastinate, immediate feedback, and more meaningful learning activities. Reasons for selecting the Web group section included cost, convenience, and flexibility. Overall, there was no significant difference in examination scores between the two groups on the three multiple-choice examinations or for the course grades (t = -.96, P =.343). Students who reported that they were self-directed and had the ability to maintain their own pace and avoid procrastination were most suited to Web-based courses. The Web-based classes can help provide opportunities for methods of communication that are not traditionally nurtured in traditional classroom settings. Secondary benefits of the World Wide Web-based course were to increase student confidence with the computer, and introduce them to skills and opportunities they would not have had in the classroom. Additionally, over time and with practice, student's writing skills improved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของโครงการนี้คือการ เปรียบเทียบผลการเรียนในหลักสูตรวิจัยระดับปริญญาตรีการสอนโดยใช้เทคโนโลยีการเรียนทางไกลโดยใช้เวิลด์ไวด์เว็บและศึกษาศาสตร์โบราณ เหตุผลสำหรับการวิจัยในชั้นเรียนแบบดั้งเดิมส่วนรวมการรับรู้โอกาสเพิ่ม การโต้ตอบ โอกาสลดดอง ผลป้อนกลับทันที กิจกรรมเรียนรู้มีความหมายมากขึ้น สาเหตุที่เลือกเว็บกลุ่มส่วนรวมต้นทุน สะดวก และความยืดหยุ่น โดยรวม มีไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในคะแนนสอบระหว่างกลุ่ม 2 สอบ multiple-choice สาม หรือ ในระดับหลักสูตร (t = - 96, P =. 343) นักเรียนที่รายงานว่า พวกเขาได้ด้วยตนเอง และมีความสามารถในการรักษาก้าวของตนเอง และหลีกเลี่ยงการ procrastination เหมาะสมมากที่สุดหลักสูตรบนเว็บได้ เรียนบนเว็บสามารถช่วยให้โอกาสสำหรับวิธีการสื่อสารที่จะไม่ซึ่งหล่อเลี้ยงในการตั้งค่าชั้นเรียนแบบดั้งเดิม ประโยชน์รองของหลักสูตรโดยใช้เวิลด์ไวด์เว็บเพื่อ เพิ่มความมั่นใจของนักเรียนกับเครื่องคอมพิวเตอร์ และแนะนำให้ทักษะและโอกาสที่พวกเขาจะไม่มีในห้องเรียนได้ นอกจากนี้ ช่วงเวลา และการทำ แบบฝึกหัด ทักษะการเขียนของนักเรียนดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของโครงการนี​​้คือการเปรียบเทียบผลการเรียนในระดับปริญญาตรีหลักสูตรสอนการวิจัยโดยใช้ทั้งเวิลด์ไวด์เทคโนโลยีการเรียนทางไกล Web-based และการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม เหตุผลที่ได้รับสำหรับการลงทะเบียนในส่วนห้องเรียนแบบดั้งเดิมรวมถึงการรับรู้ของโอกาสที่เพิ่มขึ้นสำหรับการทำงานร่วมกันลดลงโอกาสที่จะเลื่อนและข้อเสนอแนะในทันทีและกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหมายมากขึ้น เหตุผลในการเลือกส่วนกลุ่มเว็บที่รวมค่าใช้จ่าย, ความสะดวกสบายและความยืดหยุ่น โดยรวม, ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการตรวจสอบคะแนนระหว่างสองกลุ่มที่สามการสอบแบบปรนัยหรือเกรดการเรียนการสอน (t = -.96, P = 0.343) นักศึกษาที่รายงานว่าพวกเขากำกับตนเองและมีความสามารถในการรักษาจังหวะของตัวเองและหลีกเลี่ยงการผัดวันประกันพรุ่งส่วนใหญ่เหมาะกับหลักสูตรบนเว็บ เรียนบนเว็บสามารถช่วยให้โอกาสสำหรับวิธีการของการสื่อสารที่ไม่ได้เลี้ยงดูแบ​​บดั้งเดิมในการตั้งค่าห้องเรียนแบบดั้งเดิม ผลประโยชน์ที่สองของหลักสูตรเวิลด์ไวด์ Web-based จะเพิ่มความเชื่อมั่นนักเรียนที่มีเครื่องคอมพิวเตอร์และแนะนำให้พวกเขามีทักษะและโอกาสที่พวกเขาจะไม่ได้มีในห้องเรียน นอกจากนี้เมื่อเวลาผ่านไปและมีการปฏิบัติทักษะการเขียนของนักเรียนดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผล นักศึกษาในระดับปริญญาตรี หลักสูตรการวิจัยการสอนโดยใช้ทั้งเวิลด์ไวด์เว็บเทคนิคการเรียนทางไกลและการสอนแบบดั้งเดิมที่ใช้ ให้เหตุผลสำหรับการลงทะเบียนในส่วนห้องเรียนแบบดั้งเดิม ได้แก่ การรับรู้โอกาสที่เพิ่มขึ้นสำหรับการลดโอกาสการผัดวันประกันพรุ่ง ตอบรับทันทีและกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีความหมายมากขึ้น เหตุผลสำหรับการเลือกส่วนเว็บกลุ่ม รวมค่าใช้จ่าย ความสะดวกและความยืดหยุ่น โดยรวม ไม่มีความแตกต่างในคะแนนสอบระหว่างสองกลุ่มที่ 3 จำนวนการสอบหรือหลักสูตรวิชา ( t = . 96 , p = . 346 )นักเรียนที่รายงานว่าพวกเขาได้ด้วยตนเอง และมีความสามารถในการรักษาจังหวะของตนเองและหลีกเลี่ยงการผัดวันประกันพรุ่ง ส่วนใหญ่เหมาะกับเว็บที่ใช้หลักสูตร เว็บตามคลาสที่สามารถช่วยให้โอกาสสำหรับวิธีการของการสื่อสารที่ไม่ใช่ประเพณีใหม่ในการตั้งค่าห้องเรียนแบบดั้งเดิมรองประโยชน์ของเวิลด์ไวด์เว็บแน่นอนตามเพื่อเพิ่มความมั่นใจของนักเรียนกับคอมพิวเตอร์ และแนะนำให้ทักษะและโอกาสที่พวกเขาจะไม่ได้มีในชั้นเรียน นอกจากนี้ ตลอดเวลา และฝึกทักษะการเขียนของนักเรียนดีขึ้น