DiscussionThis study found that alt

Discussion
This study found that although the knowledge of grammar and the students'writing skills increased during the eight weeks the study took place, the attitude about grammar changed very little. The results showed the note-taking method used did not make a significant difference in the attitude of the students. I also felt that this note taking method did not significantly improve the grammar skills of the students when compared to previous note-taking methods.The results are consistent with the literature, which shows that application does
strengthen students' writing, but I believe that the significant growth in writing skills was due more to all the extra writing time in class than to the direct applications from the notes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การอภิปราย
การศึกษาครั้งนี้พบว่าแม้ความรู้ของไวยากรณ์และทักษะ students'writing เพิ่มขึ้นในช่วงแปดสัปดาห์เพื่อการศึกษาที่เกิดขึ้นทัศนคติเกี่ยวกับไวยากรณ์การเปลี่ยนแปลงน้อยมาก ผลการศึกษาพบวิธีการจดบันทึกที่ใช้ไม่ได้สร้างความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในทัศนคติของนักเรียนฉันยังรู้สึกว่าการจดบันทึกวิธีการนี​​้ยังไม่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทักษะไวยากรณ์ของนักเรียนเมื่อเทียบกับก่อนหน้าจดบันทึกผล methods.the สอดคล้องกับวรรณกรรมซึ่งแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมไม่
เสริมสร้างการเขียนของนักเรียนแต่ฉันเชื่อว่าการเจริญเติบโตอย่างมีนัยสำคัญในทักษะการเขียนเป็นมากขึ้นเนื่องจากทุกครั้งที่เขียนในชั้นเรียนพิเศษไปกว่าการใช้งานโดยตรงจากบันทึก.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สนทนา
การศึกษานี้พบว่า แม้ว่าความรู้ด้านไวยากรณ์และทักษะ students'writing เพิ่มขึ้นระหว่างแปดสัปดาห์ที่ทำการศึกษา เปลี่ยนทัศนคติเกี่ยวกับไวยากรณ์แปลงน้อยมาก ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า วิธีการจดบันทึกย่อที่ใช้ไม่ได้ให้ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในทัศนคติของนักเรียน ผมยังรู้สึกว่า บันทึกนี้มีวิธีได้ไม่มากพัฒนาทักษะไวยากรณ์ของนักเรียนเมื่อเปรียบเทียบกับวิธีการจดบันทึกย่อก่อนหน้าผลลัพธ์ไม่สอดคล้องกับวรรณกรรม ซึ่งแสดงว่า โปรแกรมประยุกต์ไม่
เสริมสร้างนักเขียน แต่ผมเชื่อว่า การเติบโตอย่างมีนัยสำคัญในการเขียนทักษะเป็นมากเวลาเขียนเพิ่มเติมในชั้นเรียนมากกว่าเพื่อใช้งานโดยตรงจากบันทึกย่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประชุม
ซึ่งจะช่วยการศึกษานี้พบว่าแม้ว่าความรู้ของนักเรียนและไวยากรณ์ที่'เขียนความชำนาญเพิ่มขึ้นในช่วง 8 สัปดาห์ที่การศึกษาที่จะเกิดขึ้นกับทัศนคติเรื่องหลักไวยากรณ์การเปลี่ยนแปลงน้อยมาก ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าวิธีการบันทึกการใช้ไม่ได้ทำให้ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในทัศนคติของนักเรียนผมยังรู้สึกว่าบันทึกไว้ด้วยว่าโรงแรมแห่งนี้การใช้วิธีการไม่ได้มีนัยสำคัญเพิ่มความรู้หลักไวยากรณ์ของนักศึกษาวิธีเมื่อเทียบกับการบันทึกไว้ด้วยว่าก่อนหน้าที่ได้ผลที่เกิดขึ้นจะสอดคล้องกับเอกสารที่แสดงให้เห็นว่าแอปพลิเคชันไม่
ซึ่งจะช่วยเพิ่มความแข็งแกร่งให้กับการเขียนของนักเรียนแต่ผมเชื่อว่าการเติบโตอย่างมีนัยสำคัญในการเขียนหนังสือความรู้ความชำนาญเนื่องจากมีมากขึ้นในการเขียนหนังสือพิเศษทั้งหมดในระดับ First Class มากกว่าที่จะแอปพลิเคชันโดยตรงจากหมายเหตุ.