The participants were selected rand

The participants were selected randomly from among undergraduate medical and
paramedical students (n=137) who had enrolled in ESP I in Isfahan University of
Medical Sciences. A standardized language proficiency test (Intermediate TOEFL
Test Practices by Keith S. Folse 1994) was given to them in each field (i.e. medicine,
pharmacy, dentistry, midwifery, nursing, physiotherapy, health services management
and medical records) and those whose scores fell beyond one standard deviation
above or below the mean were excluded since they as the most successful and the
least successful learners respectively may have certain unique characteristics which
may lead to biased findings and interpretations and divert the orientation of the study.
Then, 103 learners with mean ± 1SD were identified. 14% of the participants were
male and 86% were female. The participants’ mean of age was 20 ± 1.12.
This test was selected because of its standard format, the current level of language
proficiency of the participants derived from a survey of their prior educational
experience, ease of administration and scoring, and its availability. It was also
selected after consulting with several experts in language testing. In addition, the test
was critically read by some experts in applied linguistics to check for its validity.
Although it was a standard test, it was piloted in conditions similar to our main study
to ensure its reliability for the context of our study, its test- retest reliability was
calculated. It turned out to be 0.75.
Three areas of language proficiency were tested using the multiple-choice format of
the selected test: grammar (20 items), vocabulary (20 items), and reading
comprehension (10 items). This test was performed as part of classroom evaluation
activities with the help of the instructors.
Since it was a qualitative study and random sampling was not practically possible,
from among the existing ESP I classes for each of the above-mentioned fields, one of
them was selected randomly to form the participants of the study in a kind of stratified
sampling way. Since there was a small number of participants in each group,
normality test was performed using Eviews software. Jarque_Bera statistics for all
fields was less than 5.99 with confidence interval 95% and degrees of freedom equal
to two which ensured the normality of the population in each field.
The participants had all studied the same textbooks in compulsory English courses
at junior and senior high schools mainly based on grammar-translation method. They
had all participated in a nation-wide university entrance exam which included an
English test on high school English

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วมได้เลือกสุ่มจากระดับปริญญาตรีทางการแพทย์ และ
paramedical นักเรียน (n = 137) ที่ได้ลงทะเบียน ESP ผมในมหาวิทยาลัยอิสฟาฮาน
วิทยาศาสตร์การแพทย์ การทดสอบความสามารถทางภาษามาตรฐาน (TOEFL กลาง
ทดสอบปฏิบัติ โดยคีธ S. Folse 1994) ให้ไปในแต่ละเขตข้อมูล (เช่นยา,
เภสัชศาสตร์ ทันตกรรม หมอตำแย พยาบาล กายภาพ จัดการบริการสุขภาพ
และระเบียนทางการแพทย์) และผู้ที่มีคะแนนลดลงนอกเหนือจากหนึ่งส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
เหนือ หรือต่ำ กว่าค่าเฉลี่ยถูกแยกตั้งแต่พวกเขาเป็นความสำเร็จสูงสุดและ
เรียนประสบความสำเร็จน้อยที่สุดตามลำดับอาจมีลักษณะเฉพาะบางอย่างซึ่ง
อาจนำไปสู่การค้นพบ biased และตีความ และสำราญการวางแนวของการศึกษาได้
แล้ว เรียน 103 มีความหมาย ระบุ± 1SD 14% ของผู้เข้าร่วมถูก
86% และเพศหญิงได้หญิง ผู้เข้าร่วมเฉลี่ยอายุ 20 ± 1.12
เลือกทดสอบนี้เนื่องจากรูปแบบมาตรฐาน ระดับของภาษาในปัจจุบัน
ถนัดของผู้เรียนได้รับจากการสำรวจก่อนการศึกษา
ประสบการณ์ ความง่ายในการดูแลและการให้คะแนน และความพร้อมของการ ก็ยัง
เลือกหลังจากปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญหลายภาษาทดสอบ นอกจากนี้ การทดสอบ
มิถูกอ่าน โดยผู้เชี่ยวชาญบางในภาษาศาสตร์ประยุกต์เพื่อตรวจสอบการมีผลบังคับใช้
ถึงแม้ว่ามันเป็นการทดสอบมาตรฐาน มันถูก piloted สภาพคล้ายกับการศึกษาของเราหลัก
ถูกใจความน่าเชื่อถือของการบริบทการศึกษาของเรา ความน่าเชื่อถือของการทดสอบ retest
คำนวณ มันกลายเป็น 0.75
ทดสอบด้านภาษา 3 โดยใช้รูปแบบ multiple-choice ของ
ทดสอบที่เลือก: (20 รายการ) ไวยากรณ์ คำศัพท์ (20 รายการ), และอ่าน
ทำความเข้าใจ (10 รายการ) ทำการทดสอบนี้เป็นส่วนหนึ่งของการประเมินห้องเรียน
กิจกรรมช่วยผู้สอน
เนื่องจากเป็นการศึกษาเชิงคุณภาพ และการสุ่มตัวอย่างแบบสุ่มไม่ได้จริง,
จาก ESP ที่มีอยู่ ฉันคลาสำหรับแต่ละฟิลด์กล หนึ่ง
พวกเขาถูกเลือกแบบสุ่มเพื่อผู้เข้าร่วมศึกษาในแบบของ stratified
วิธีการสุ่มตัวอย่าง เนื่องจากมีจำนวนเล็ก ๆ ของผู้เรียนในแต่ละกลุ่ม,
ทำทดสอบ normality ใช้ Eviews ซอฟต์แวร์ Jarque_Bera สถิติสำหรับ
ฟิลด์ถูก 5.99 น้อยกว่าช่วงความเชื่อมั่น 95% และองศาอิสระเท่ากับ
สองที่มั่นใจ normality ของประชากรในแต่ละเขตข้อมูล
ผู้เข้าร่วมมีทั้งหมดศึกษาตำราเดียวกันในหลักสูตรภาษาอังกฤษภาคบังคับ
จูเนียร์และอาวุโสสูงโรงเรียนส่วนใหญ่ตามไวยากรณ์แปล พวกเขา
มีทั้งหมดเข้าร่วมในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยทั่วประเทศซึ่งรวมการ
ทดสอบภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ร่วมประชุมจะถูกเลือกแบบสุ่มจากนักศึกษาแพทย์และ
ทุ่มเทระดับปริญญาตรี( N = 137 )ที่ได้ลงทะเบียนใน ESP ใน isfahan University of
วิทยาศาสตร์การแพทย์ ทดสอบความสามารถในการใช้ ภาษาอังกฤษ ภาษา มาตรฐาน(กลางสอบ TOEFL ปฏิบัติ
การทดสอบโดย Keith . folse 1994 )ได้รับในแต่ละฟิลด์(เช่นยารักษาโรค
ร้านขายยาทันตแพทยศาสตร์ผดุง ครรภ์ ดูแลประคบประหงม กายภาพ บำบัดเพื่อ สุขภาพ บริการด้านการจัดการ
ทางการแพทย์และบันทึกข้อมูล)และผู้ที่มีคะแนนลดลงมากกว่าหนึ่งแบบมาตรฐานการผูกกับการเบี่ยงเบน(
ทางด้านบนหรือด้านล่างนี้หมายถึงเป็นแยกออกจากการที่พวกเขาเป็นที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดและประสบความสำเร็จอย่างน้อย
ผู้เรียนตามลำดับอาจมีบางอย่างที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะคุณลักษณะที่
อาจนำไปสู่การค้นพบอุปทานและการตีความและการโอนทุกสายที่ทำความเข้าใจการศึกษา.
แล้ว103 ผู้เรียนด้วยการ์ด SD ± 1 หมายความว่าได้รับการระบุว่า 14% ของผู้ร่วมประชุมที่มี
ผู้ชายและร้อยละ 86 เป็นผู้หญิง หมายความว่า'ผู้มีส่วนร่วมของอายุเป็น 20 ± 1.12
การทดสอบนี้ได้รับเลือกเพราะมีรูปแบบมาตรฐานของโรงแรมระดับปัจจุบันของความชำนาญ ภาษา
ของผู้เข้าร่วมประชุมที่ได้มาจากการสำรวจของทางการศึกษา
ประสบการณ์ของตนได้อย่างง่ายดายในการบริหารงานและการให้คะแนนและความพร้อมใช้งานมันเป็น
ที่เลือกหลังจากปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญในการทดสอบหลาย ภาษา ด้วย ในการเพิ่มการทดสอบที่
ก็อ่านโดยผู้เชี่ยวชาญบางคนในด้าน ภาษาศาสตร์ ประยุกต์นำไปใช้ในการตรวจสอบความถูกต้องที่ต้องใช้ความระมัดระวัง
ถึงแม้ว่าจะเป็นการทดสอบมาตรฐานเป็นพุ่มไม้ใน สภาพ คล้ายกับการศึกษาหลักของเรา
เพื่อตรวจสอบให้แน่ใจว่าความน่าเชื่อถือสำหรับบริบทของการศึกษาของเราความน่าเชื่อถือการทดสอบ - ทดสอบของเขา
คำนวณมันออกไปได้ 0.75 พื้นที่
สามของความชำนาญ ภาษา เป็นการทดสอบโดยใช้รูปแบบแบบหลายทางเลือกของ
การทดสอบที่เลือกไวยากรณ์( 20 รายการ)คำศัพท์( 20 รายการ)และการอ่าน
ความเข้าใจ( 10 รายการ) การทดสอบนี้ได้ดำเนินการตามที่กำหนดให้เป็นส่วนหนึ่งของการประเมินผล
กิจกรรมในห้องเรียนด้วยความช่วยเหลือของผู้สอนได้
เนื่องจากเป็นการศึกษาวิจัยเชิง คุณภาพ และการสุ่มตัวอย่างก็ไม่ได้เป็นไปได้จริง
จากชั้นเรียน ESP ผมที่มีอยู่สำหรับฟิลด์ข้างต้นที่แต่ละคนหนึ่งของ
นั้นเป็นที่เลือกแบบสุ่มในการเป็นผู้มีส่วนร่วมในการศึกษาในรูปแบบของการสุ่มตัวอย่างมีโครงสร้างสังคม
เนื่องจากมีขนาดเล็กมีจำนวนผู้เข้าร่วมในแต่ละกลุ่มการทดสอบ
ปกติได้ดำเนินการโดยใช้ซอฟต์แวร์ eviewsสำหรับสถิติ jarque_bera ทั้งหมด
ฟิลด์ก็น้อยลงกว่า 5.99 ด้วยความมั่นใจในช่วง 95% และองศาของ เสรีภาพ เท่ากับ
ถึงสองซึ่งสร้างความมั่นใจให้ปกติของประชากรในแต่ละฟิลด์
ผู้เข้าร่วมประชุมได้ศึกษาตำราเดียวกันในหลักสูตร ภาษาอังกฤษ ภาค บังคับ
ที่ Junior Suites และโรงเรียนระดับมัธยมปลายเป็นหลักขึ้นอยู่กับวิธีการไวยากรณ์ - การแปล พวกเขา
มีส่วนร่วมในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยทั่วประเทศซึ่งรวมถึงการทดสอบ
ภาษาอังกฤษ ใน ภาษาอังกฤษ โรงเรียนสูง