1. Introduction1.1 U-Learning (Ubiq

1. Introduction

1.1 U-Learning (Ubiquitous Learning)

U-Learning is becoming a necessity of the modern education system. The ubiquitous learning environment provides an interoperable, pervasive, and seamless learning architecture to connect, integrate, and share three major dimensions of learning resources: learning collaborators, learning contents, and learning services (Chang&Shu,2005, Haruo, Kiyoharu, etc.,2003, Cheng, etc., 2005). The main characteristics of ubiquitous learning are (Chen et al., 2002; Curtis et al., 2002):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. แนะนำ

1.1 U-Learning (การเรียนรู้สมบูรณ์)

U-เรียนรู้เป็น ความจำเป็นของระบบการศึกษาสมัยใหม่ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สมบูรณ์มีสถาปัตยกรรม interoperable ชุมชนที่แพร่หลาย รวดเร็ว และเรียนรู้ การเชื่อมต่อ รวม ร่วมสามมิติหลักของทรัพยากรการเรียนรู้: เรียนผู้ร่วมงาน เนื้อหาการเรียนรู้ และบริการ (Chang&Shu, 2005, Haruo การเรียนรู้ Kiyoharu เป็นต้น 2003 เฉิง เป็นต้น 2005) ลักษณะสำคัญของการเรียนรู้ที่แพร่หลายอยู่ (Chen et al., 2002 เคอร์ทิสและ al., 2002):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1 บทนำ1.1 U-เรียนรู้ (Ubiquitous Learning) U-เรียนรู้กลายเป็นความจำเป็นของระบบการศึกษาที่ทันสมัย สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แพร่หลายให้สถาปัตยกรรมการเรียนรู้ทำงานร่วมกันแพร่หลายและราบรื่นในการเชื่อมต่อบูรณาการและแบ่งปันสามมิติสำคัญของแหล่งการเรียนรู้: เรียนรู้การทำงานร่วมกันในการเรียนรู้เนื้อหาและบริการ (ช้างและเอส 2005, ฮารุโอะ, Kiyoharu ฯลฯ 2003 การเรียนรู้ , เฉิง ฯลฯ 2005) ลักษณะสำคัญของการเรียนรู้เป็นที่แพร่หลาย (Chen et al, 2002; เคอร์ติเอตอัล, 2002..):

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ

1.1 u-learning ( การเรียนรู้แพร่หลาย )

u-learning กลายเป็นความจำเป็นของการศึกษาที่ทันสมัยระบบ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมกันแพร่หลายให้แพร่หลาย และไม่มีรอยต่อ , เรียนสถาปัตยกรรมเชื่อมต่อ , รวมและแบ่งปัน 3 มิติหลักของทรัพยากรการเรียนรู้ผู้ร่วมงาน สาระการเรียนรู้ และการเรียนรู้บริการ ( ช้าง&ซู่ , 2005 , ฮารุโอะคิโยฮารุ ฯลฯ , 2003 , Cheng , ฯลฯ , 2005 ) คุณลักษณะหลักของการเรียนรู้ที่แพร่หลาย ( Chen et al . , 2002 ; เคอร์ติส et al . , 2002 ) :