The caregiver: Praises a child's go

The caregiver:
Praises a child's good behavior and limits opportunities for behavior that is not OK
Redirects the young toddler when she is doing something that is not OK and provides a substitute toy when the toddler wants something she cannot have
Recognizes the importance of introducing a calmer activity when the toddler is getting too excited or wound up
Recognizes that toddlers may not realize when they are hungry or tired and maintains a regular schedule for mealtimes and resting times
Tries to limit "downtime" and helps a toddler prepare for the next activity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภูมิปัญญา: ประพฤติดีของเด็ก และโอกาสในการทำงานที่ได้ไม่จำกัด เปลี่ยนเส้นทางหนุ่มเด็กที่หัดเดินเมื่อเธอทำสิ่งที่ไม่ OK และให้เล่นแทนเด็กที่หัดเดินต้องการบางอย่างที่เธอไม่ได้ ตระหนักถึงความสำคัญของการแนะนำกิจกรรมจอมเมื่อเด็กที่หัดเดินได้รับรู้สึกตื่นเต้นเกินไปหรือบาดแผลขึ้น รู้ว่า เด็กวัยหัดเดินอาจไม่รู้ว่าเมื่อเขาหิว หรือเหนื่อย และรักษากำหนดการปกติ mealtimes และเวลาพักผ่อน พยายามจำกัด "หยุดทำงาน" และช่วยเด็กที่หัดเดินจัดเตรียมสำหรับกิจกรรมถัดไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ดูแล:
สรรเสริญพฤติกรรมที่ดีของเด็กและการ จำกัด โอกาสสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ได้ตกลง
เปลี่ยนเส้นทางเด็กวัยหัดเดินเด็กเมื่อเธอจะทำบางสิ่งบางอย่างที่ไม่ได้ตกลงและให้ของเล่นแทนเมื่อเด็กวัยหัดเดินต้องการบางสิ่งบางอย่างที่เธอไม่สามารถมีความ
ตระหนักถึงความสำคัญของการแนะนำสงบ กิจกรรมเมื่อเด็กวัยหัดเดินจะได้รับความตื่นเต้นเกินไปหรือแผลขึ้น
ตระหนักว่าเด็กอาจจะไม่ตระหนักถึงเมื่อพวกเขากำลังหิวหรือเหนื่อยและรักษาตารางเวลาปกติสำหรับรับประทานอาหารและพักผ่อนครั้ง
พยายามที่จะ จำกัด การ "หยุดทำงาน" และช่วยให้เด็กวัยหัดเดินเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ดูแล :
สรรเสริญพฤติกรรมที่ดีของเด็กและข้อ จำกัด โอกาสสำหรับพฤติกรรมที่ไม่โอเค
เส้นทางคนเดินเตาะแตะเด็กเมื่อเธอทำบางอย่างที่ไม่ตกลง และให้ตัวแทนของเล่นเมื่อคนเดินเตาะแตะต้องการบางอย่างที่เธอไม่สามารถได้
ตระหนักถึงความสําคัญของการจัดกิจกรรมขึ้นเมื่อคนเดินเตาะแตะได้รับตื่นเต้นมากเกินไป หรือแผล ขึ้น
รับรู้ว่า เด็กอาจไม่ตระหนักว่าเมื่อเขาหิวหรือเหนื่อยและรักษาตารางเวลาปกติสำหรับ mealtimes และพักผ่อนครั้ง
พยายามจำกัด " เสียก่อน " และช่วยให้เด็กเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมต่อไป