Throughout this century, instructio

Throughout this century, instructional reform has oscillated between emphasizing mastering of facts and procedures on the one hand and emphasizing understanding of concepts on the other (Hiebert & Lefevre, 1986). Few today would argue that either type of mathematical knowledge should be taught to the exclusion of the other.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตลอดทั้งศตวรรษนี้ ปฏิรูปการเรียนการสอนมี oscillated ระหว่างเน้นการเรียนรู้ข้อเท็จจริงและกระบวนการคง และเน้นการทำความเข้าใจแนวคิดในอื่น ๆ (Hiebert & Lefevre, 1986) สองสามวันนี้จะโต้แย้งว่า ควรสอนชนิดของความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปตัดอีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตลอดศตวรรษนี้การปฏิรูปการเรียนการสอนได้แกว่งระหว่างที่เน้นการเรียนรู้ของข้อเท็จจริงและขั้นตอนในมือข้างหนึ่งและเน้นความเข้าใจในแนวคิดที่อื่น ๆ (Hiebert และ Lefevre, 1986) ไม่กี่วันนี้จะยืนยันว่าชนิดของความรู้ทางคณิตศาสตร์ก็ควรจะได้รับการสอนเพื่อการยกเว้นของอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตลอดศตวรรษนี้ การปฏิรูปการเรียนการสอนโดยเน้นการเรียนรู้ได้ oscillated ระหว่างข้อเท็จจริงและกระบวนการ ในมือข้างหนึ่งและเน้นความเข้าใจของแนวคิดอื่น ๆ ( ฮีเบิร์ต&เลย์ลีฟ , 1986 ) วันนี้ไม่อาจโต้แย้งว่าประเภทของความรู้ทางคณิตศาสตร์อย่างใดอย่างหนึ่งควรจะได้รับการยกเว้นจากอื่น ๆ