Good, Grouws, and Ebmeier (1983) co

Good, Grouws, and Ebmeier (1983) conducted several experiments in mathematics teaching and found that teachers who employed such active teaching practices had students who performed better in terms of basic skills but not problem solving.

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 1:

太好了，Grouws 和 Ebmeier （1983 年） 進行了在數學教學中的幾個實驗和發現，採用這種積極的教學實踐的教師學生進行基本技能方面更好，但並不是問題解決。

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 2:

好，Grouws和Ebmeier（1983）進行了數學教學中的幾個實驗，發現誰採用這種積極的教學實踐的教師曾在誰的基本功方面而不是解決問題的能力表現較好的學生。

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 3:

好的，ebmeier格勞斯，和（1983）進行了數學教學中的幾個實驗，發現那些採用活動教學實踐的人進行更好的基本技能方面卻沒有解决問題的學生教師。