The Effects of Facebook Habits on A

The Effects of Facebook Habits on Academic Success
Britany Helton

Facebook is a social networking site that has become so popular among
college students that it is not too farfetched to believe that social networking
of this magnitude might have some negative effects on college life. There
have been many studies about using Facebook as a learning tool. One
study showed that “most students joined Facebook because Facebook
was associated with university-level education” (Madge et. al., 2009). This
same study also found that Facebook is mainly used to keep up with social
aspects of college life and it is a part of most students’ daily routine (Madge,
et. al., 2009). However, students also did not seem to agree that Facebook
helped their academic life (Madge et. al., 2009). Other studies have
found that when students are asked why they did not put more effort into
schoolwork that Facebook distraction was a regular explanation (Yazedijan
et al., 2008).
Facebook offers many different options for social networking and
entertainment. As far as communication goes, Facebook offers a chat option
in which people can send messages instantly to one another. You can also
talk to several people at the same time. Another way of communication
is using a private message option to write messages to another person.
Facebook also offers the option to write on another person’s profile where
other people may view the message. However, these are not the only things
Facebook does. Many applications and games can also be found on this
site. There are ways to post items in other people’s profiles. A person can
play interactive games that involve playing with other people on the site. The
things that this website provide continue to grow and in turn it continues to
keep people intrigued and keeps them coming back.
Therefore, it is obvious that Facebook has become a very important
feature of college life. However, what are the effects of so much Facebook
use on academic success? Academic success is usually measured by
grade point average (GPA). The following study examines whether or not a
student’s Facebook habits are at all related to the student’s GPA and if so
how exactly they are related. Opinions on the different uses of Facebook
might also be related to just exactly how a person uses Facebook. It might
even be possible that certain uses of Facebook cause more distraction than
others. This study examines all of these questions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบของพฤติกรรม Facebook สำเร็จวิชาการBritany HeltonFacebook เป็นเว็บไซต์เครือข่ายสังคมที่กลายเป็นนิยมในหมู่นักศึกษาวิทยาลัยที่ว่า มันไม่เกินไปใจจะเชื่อว่าเครือข่ายสังคมของขนาดนี้อาจมีผลลบบางโรงเรียนชีวิต มีมีการศึกษาจำนวนมากเกี่ยวกับการใช้ Facebook เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ หนึ่งการศึกษาแสดงให้เห็นว่า "นักเรียนส่วนใหญ่เข้าร่วม Facebook เนื่องจาก Facebookไม่เกี่ยวข้องกับการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย" (Madge et. al. 2009) นี้การศึกษาเดียวกันยังพบว่า มีใช้ Facebook เพื่อให้ทันกับสังคมส่วนใหญ่โรงเรียนชีวิตและมันเป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันของนักเรียนส่วนใหญ่ (Madgeet al., 2009) อย่างไรก็ตาม นักเรียนยังไม่เห็น Facebookช่วยชีวิตวิชาการ (Madge et. al. 2009) มีการศึกษาอื่น ๆพบว่าเมื่อนักเรียนถูกถามว่า ทำไมพวกเขาไม่ได้ใส่ความพยายามมากขึ้นในเรียนว่า Facebook ฟุ้งซ่านเป็นคำอธิบายทั่วไป (Yazedijanet al. 2008)Facebook มีหลายตัวเลือกต่าง ๆ สำหรับเครือข่ายสังคม และความบันเทิง เป็นการสื่อสารไป Facebook มีตัวเลือกการแชทซึ่งท่านสามารถส่งข้อความทันทีคนอื่น นอกจากนี้คุณยังสามารถพูดคุยกับหลายคนในเวลาเดียวกัน อีกวิธีหนึ่งของการสื่อสารใช้ตัวเลือกข้อความส่วนตัวจะเขียนข้อความไปยังบุคคลอื่นนอกจากนี้ Facebook ยังให้เลือกเขียนบนข้อมูลส่วนตัวของบุคคลอื่นที่คนอื่นอาจดูข้อความ อย่างไรก็ตาม ไม่มีสิ่งเดียวFacebook ไม่ ใช้งานและเกมยังสามารถพบได้บนนี้เว็บไซต์ มีวิธีการลงรายการบัญชีรายการในโปรไฟล์ของคนอื่น บุคคลสามารถเล่นเกมแบบโต้ตอบที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ การสิ่งที่ให้เว็บไซต์นี้ยังคงเติบโต และจะยังคงทำให้คนรู้สึกทึ่ง และช่วยให้พวกเขากลับมาดังนั้น มันเป็นที่ชัดเจนว่า Facebook ได้กลายเป็น สิ่งสำคัญมากคุณลักษณะของโรงเรียนชีวิต อย่างไรก็ตาม ผลกระทบของ Facebook มากมีอะไรบ้างใช้วิชาการสำเร็จ มักจะมีวัดความสำเร็จทางวิชาการโดยเกรดเฉลี่ย (GPA) การศึกษาต่อไปนี้ตรวจสอบหรือไม่มีพฤติกรรมของนักเรียน Facebook ที่เกี่ยวข้องกับเกรดเฉลี่ยของนักเรียนและวิธีการว่าพวกเขาจะเกี่ยวข้อง ความคิดเห็นในการใช้แตกต่างกันของ Facebookนอกจากนี้ยังอาจจะเกี่ยวข้องกับเพียงว่าวิธีผู้ใช้ Facebook มันอาจแม้จะเป็นไปได้ว่า บางอย่างใช้ของ Facebook ทำให้ฟุ้งซ่านมากขึ้นกว่าผู้อื่น การศึกษานี้ตรวจสอบถามเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบจากการที่ Facebook นิสัยในความสำเร็จทางวิชาการ
Britany Helton

Facebook เป็นเว็บไซต์เครือข่ายสังคมที่ได้กลายเป็นที่นิยมในหมู่
นักศึกษาว่ามันไม่ได้เป็น farfetched เกินไปที่จะเชื่อว่าเครือข่ายสังคม
ของขนาดนี้อาจจะมีผลกระทบเชิงลบบางอย่างเกี่ยวกับชีวิตของวิทยาลัย มี
ได้รับการศึกษาจำนวนมากเกี่ยวกับการใช้ Facebook เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ หนึ่ง
การศึกษาพบว่า "นักเรียนส่วนใหญ่เข้าร่วม Facebook Facebook เพราะ
มีความสัมพันธ์กับการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัย" (แมดจ์ et. al., 2009) นี้
การศึกษาเดียวกันยังพบว่า Facebook ส่วนใหญ่จะใช้เพื่อให้ทันกับสังคม
ด้านของชีวิตวิทยาลัยและมันก็เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของนักเรียนส่วนใหญ่ 'A (แมดจ์,
et. al., 2009) อย่างไรก็ตามนักเรียนยังไม่ได้ดูเหมือนจะยอมรับว่า Facebook
ช่วยชีวิตนักวิชาการของพวกเขา (แมดจ์ et. al., 2009) ศึกษาอื่น ๆ ได้
พบว่าเมื่อนักเรียนจะถามว่าทำไมพวกเขาไม่ได้ใช้ความพยายามมากขึ้นใน
การเรียนว่า Facebook เป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวคำอธิบายปกติ (Yazedijan
et al., 2008).
Facebook มีตัวเลือกที่แตกต่างกันสำหรับเครือข่ายสังคมและ
ความบันเทิง เท่าที่สื่อสารไป Facebook มีตัวเลือกในการแชท
ที่ผู้คนสามารถส่งข้อความได้ทันทีกับอีกคนหนึ่ง นอกจากนี้คุณยังสามารถ
พูดคุยกับคนหลายคนในเวลาเดียวกัน วิธีการสื่อสารอีก
คือการใช้ตัวเลือกข้อความส่วนตัวถึงเขียนข้อความไปยังบุคคลอื่น.
Facebook ยังมีตัวเลือกที่จะเขียนในโปรไฟล์ของบุคคลอื่นที่
คนอื่นอาจดูข้อความ แต่เหล่านี้จะไม่ใช่สิ่งเดียว
ที่ Facebook ไม่ โปรแกรมและเกมหลายคนยังสามารถพบได้บนนี้
เว็บไซต์ มีวิธีที่จะโพสต์รายการในโปรไฟล์ของคนอื่นเป็น บุคคลที่สามารถ
เล่นเกมแบบโต้ตอบที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกับคนอื่น ๆ ในเว็บไซต์
สิ่งที่เว็บไซต์นี้ให้ยังคงเติบโตและในทางกลับกันมันยังคง
ให้คนทึ่งและช่วยให้พวกเขากลับมา.
ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดว่า Facebook ได้กลายเป็นสิ่งที่สำคัญมาก
คุณลักษณะของชีวิตวิทยาลัย แต่สิ่งที่เป็นผลกระทบของมากของ Facebook
ใช้งานบนความสำเร็จทางวิชาการ? ความสำเร็จทางวิชาการมักจะวัดจาก
คะแนนเฉลี่ยสะสม (GPA) การศึกษาต่อไปจะตรวจสอบหรือไม่ว่า
นิสัยที่ Facebook ของนักเรียนมีความสัมพันธ์ที่ทุกเกรดเฉลี่ยของนักเรียนและหากดังนั้น
วิธีการว่าพวกเขามีความสัมพันธ์กัน ความเห็นเกี่ยวกับการใช้งานที่แตกต่างกันของ Facebook
นอกจากนี้ยังอาจจะเกี่ยวข้องกับการเพียงว่าวิธีการที่คนใช้ Facebook มันอาจจะ
ได้เป็นไปได้ว่าการใช้งานบางอย่างของ Facebook ทำให้เกิดการเบี่ยงเบนความสนใจมากขึ้นกว่า
คนอื่น ๆ การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบทุกคำถามเหล่านี้