In this article the authors discuss

In this article the authors discuss issues faced by early career researchers, including the dichotomy, which many research textbooks and journal articles create and perpetuate between qualitative and quantitative research methodology despite considerable literature to support the use of mixed methods. The authors review current research literature and discuss some of the language, which can prove confusing to the early career researcher and problematic for post-graduate supervisors and teachers of research. The authors argue that discussions of research methods in research texts and university courses should include mixed methods and should address the perceived dichotomy between qualitative and quantitative research methodology.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความนี้ผู้เขียนพูดคุยกับนักวิจัยอาชีพก่อน รวม dichotomy ปัญหาที่วิจัยตำราและบทความสมุดรายวันหลายสร้าง และขยายเวลาระหว่างระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพแม้วรรณกรรมจำนวนมากเพื่อสนับสนุนการใช้วิธีการผสม ผู้เขียนทบทวนวรรณกรรมงานวิจัยปัจจุบัน และสนทนาภาษา ซึ่งสามารถพิสูจน์ความสับสนกับนักวิจัยอาชีพก่อน และมีปัญหาสำหรับผู้บังคับบัญชาบัณฑิตและอาจารย์วิจัย อย่างใดอย่างหนึ่ง ผู้เขียนโต้แย้งว่า การสนทนาของวิธีวิจัยในงานวิจัยข้อความ และมหาวิทยาลัยควรมีวิธีการผสม และควร dichotomy รับรู้ระหว่างวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ และเชิงปริมาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้ผู้เขียนหารือเกี่ยวกับประเด็นที่ต้องเผชิญกับนักวิจัยอาชีพรวมทั้งขั้วซึ่งตำรางานวิจัยจำนวนมากและบทความในวารสารวิชาการสร้างและขยายเวลาระหว่างวิธีการวิจัยเชิงปริมาณและคุณภาพแม้จะมีวรรณกรรมมากที่จะสนับสนุนการใช้วิธีการผสม ทบทวนผู้เขียนวรรณกรรมการวิจัยในปัจจุบันและหารือเกี่ยวกับบางส่วนของภาษาซึ่งสามารถพิสูจน์ความสับสนให้กับนักวิจัยอาชีพในช่วงต้นและปัญหาสำหรับผู้บังคับบัญชาหลังจบการศึกษาและครูของการวิจัย ผู้เขียนยืนยันว่าการอภิปรายของวิธีการวิจัยในตำราการวิจัยและหลักสูตรมหาวิทยาลัยควรจะรวมถึงวิธีการผสมและควรจะอยู่ขั้วระหว่างการรับรู้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณและคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้ผู้เขียนได้กล่าวถึงปัญหาที่ประสบโดยนักวิจัยอาชีพ รวมทั้งขั้ว ซึ่งตำรางานวิจัยและบทความวารสารสร้างและขยายเวลาระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและวิธีการวิจัยแม้จะมากวรรณกรรมเพื่อสนับสนุนการใช้วิธีการผสม ผู้เขียนทบทวนวรรณกรรมการวิจัยในปัจจุบันและหารือเกี่ยวกับบางส่วนของภาษาซึ่งสามารถพิสูจน์ความสับสนกับอาชีพนักวิจัยและบัณฑิตศึกษา และอาจารย์นิเทศ ปัญหาสำหรับการวิจัย ผู้เขียนโต้แย้งว่า การอภิปรายของวิธีการวิจัยในตำรางานวิจัยและหลักสูตรมหาวิทยาลัยควรมีวิธีการผสมและที่ควรรับรู้แยกแยะระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและการวิจัยเชิงปริมาณ