Background: Internationally, there

Background: Internationally, there is a growing concern for developing STEM education to prepare students for a
scientifically and technologically advanced society. Despite educational bodies lobbying for an increased focus on
STEM, there is limited research on how engineering might be incorporated especially in the elementary school
curriculum. A framework of five comprehensive core engineering design processes (problem scoping, idea
generation, design and construction, design evaluation, redesign), adapted from the literature on design thinking in
young children, served as a basis for the study. We report on a qualitative study of fourth-grade students’
developments in working an aerospace problem, which took place during the first year of a 3-year longitudinal
study. Students applied design processes together with their mathematics and science knowledge to the design
and redesign of a 3-D model plane.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นหลัง: ต่างประเทศ มีความกังวลเพิ่มขึ้นสำหรับการพัฒนาต้นกำเนิดการศึกษาเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับการสังคมวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีขั้นสูง แม้ มีล็อบบี้สำหรับโฟกัสเพิ่มขึ้นในร่างกายการศึกษาต้นกำเนิด มีจำกัดการวิจัยวิธีอาจรวมวิศวกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนประถมศึกษาหลักสูตรนี้ กรอบของห้าครอบคลุมด้านวิศวกรรมการออกแบบกระบวนการหลัก (scoping ปัญหา ความคิดสร้าง ออกแบบ และก่อ สร้าง ประเมินผลการออกแบบ ออกแบบ), ดัดแปลงมาจากวรรณกรรมในการคิดออกแบบในเด็กเล็ก บริการเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษา เรารายงานคุณภาพการศึกษาของนักเรียนเกรดสี่พัฒนาในการทำงานมีปัญหาบิน ซึ่งในระหว่างปี 3-ปียาวการศึกษา นักเรียนใช้กระบวนการออกแบบร่วมกับความรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์การออกแบบและการออกแบบของเครื่องบินแบบ 3-D

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นหลัง: ต่างประเทศมีความกังวลเพิ่มขึ้นในการพัฒนาการศึกษาต้นเพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียนเพื่อ
สังคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูง แม้จะมีหน่วยงานการศึกษาวิ่งเต้นเพื่อมุ่งเน้นมากขึ้นใน
ลำต้นมีงานวิจัยเกี่ยวกับวิธีการ จำกัด วิศวกรรมอาจจะมีการจัดตั้งขึ้นโดยเฉพาะในโรงเรียนประถมศึกษา
หลักสูตร กรอบห้าที่ครอบคลุมกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมหลัก (ปัญหาการกำหนดขอบเขตความคิด
รุ่นออกแบบและการก่อสร้าง, การประเมินผลการออกแบบการออกแบบ) ดัดแปลงมาจากหนังสือที่เกี่ยวกับการออกแบบคิดใน
เด็กเล็กเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาที่ เรารายงานเกี่ยวกับการศึกษาเชิงคุณภาพของนักเรียนที่สี่เกรด '
การพัฒนาในการทำงานปัญหาการบินและอวกาศซึ่งเกิดขึ้นในช่วงปีแรกของระยะยาว 3 ปี
การศึกษา นักเรียนใช้กระบวนการออกแบบร่วมกับคณิตศาสตร์และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการออกแบบ
และการออกแบบของ 3-D รุ่นเครื่องบิน