Participating in online social, cul

Participating in online social, cultural, and political activities requires digital skill and knowledge. This study investigates how sustained student engagement in game design and social media use can attenuate the relations between socioeconomic factors and digital inequality among youth. This study of 242 middle and high school students participating in the Globaloria project shows that participation eliminates gender effects, and reduces parent education effects in home computer use. Further, students from schools with lower parent education show greater increases in frequency of school technology engagement. Globaloria participation also weakens the link between prior school achievement and advanced technology activities. Results offer evidence that school-based digital literacy programs can attenuate digital divide effects known to occur cross-sectionally in the general U.S. population.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เข้าร่วมในกิจกรรมเพื่อสังคม วัฒนธรรม และการเมืองออนไลน์ต้องดิจิตอลทักษะความรู้ การศึกษานี้ตรวจสอบวิธียั่งยืนนักศึกษาการมีส่วนร่วมในการออกแบบเกม และการใช้สื่อสังคมออนไลน์สามารถลดทอนความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเศรษฐกิจและอสมการดิจิตอลในกลุ่มเยาวชน 242 กลางและโรงเรียนมัธยมนักเรียนเข้าร่วมโครงการ Globaloria การศึกษานี้แสดงว่า เข้าร่วมขจัดผลเพศ และลดผลการศึกษาหลักในการใช้คอมพิวเตอร์ที่บ้าน ต่อไป นักเรียนจากโรงเรียนด้วยการศึกษาหลักล่างแสดงเพิ่มมากขึ้นในความถี่ของการมีส่วนร่วมโรงเรียนเทคโนโลยี เข้าร่วม Globaloria ยังอ่อนตัวเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรมเทคโนโลยีขั้นสูงและผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน ผลการนำเสนอหลักฐานว่า โปรแกรมโรงเรียนหลักสูตร digital literacy สามารถลดทอนผลของยุคดิจิตอลที่ทราบเกิดขึ้น cross-sectionally ในสหรัฐอเมริกาประชากรทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมวัฒนธรรมและการเมืองออนไลน์ต้องใช้ทักษะและความรู้ดิจิตอล การศึกษานี้ศึกษาวิธีการมีส่วนร่วมของนักเรียนอย่างต่อเนื่องในการออกแบบเกมและการใช้สื่อสังคมสามารถลดทอนความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางสังคมและเศรษฐกิจและความไม่เท่าเทียมดิจิตอลในหมู่เยาวชน การศึกษาของนักเรียน 242 โรงเรียนระดับกลางและสูงมีส่วนร่วมในโครงการ Globaloria นี้แสดงให้เห็นว่าการมีส่วนร่วมจะช่วยลดผลกระทบทางเพศและช่วยลดผลกระทบการศึกษาของผู้ปกครองในการใช้งานคอมพิวเตอร์ที่บ้าน นอกจากนี้นักเรียนจากโรงเรียนที่มีการศึกษาต่ำกว่าผู้ปกครองแสดงเพิ่มขึ้นมากขึ้นในความถี่ของการมีส่วนร่วมของโรงเรียนเทคโนโลยี การมีส่วนร่วม Globaloria ยังอ่อนตัวเชื่อมโยงระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและกิจกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง ผลการค้นหามีหลักฐานว่าโรงเรียนตามโปรแกรมความรู้ดิจิตอลสามารถลดทอนผลกระทบแบ่งดิจิตอลรู้จักเกิดขึ้นข้าม sectionally ในประชากรสหรัฐทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การมีส่วนร่วมใน ออนไลน์ สังคม วัฒนธรรม และกิจกรรมทางการเมือง ต้องใช้ฝีมือ ดิจิตอล และ ความรู้ งานวิจัยนี้ศึกษาวิธีการสนับสนุนนักเรียนหมั้นในการออกแบบและสื่อสังคมใช้สามารถลดความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางเศรษฐกิจสังคม และความเหลื่อมล้ำดิจิตอลในหมู่เยาวชน เกม ครูให้นักเรียนมัธยมที่เข้าร่วมในโครงการ globaloria แสดงให้เห็นว่าการลดผลเพศและลดผลการศึกษาผู้ปกครองในคอมพิวเตอร์ที่บ้านใช้ เพิ่มเติม นักเรียนจากโรงเรียนกับผู้ปกครองมากขึ้นกว่าการศึกษาแสดงเพิ่มขึ้นในความถี่ของหมั้นเทคโนโลยีโรงเรียน การอ่อนตัว globaloria ยังเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนก่อนเรียนและกิจกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง ผลให้หลักฐานที่ใช้โปรแกรมการรู้หนังสือดิจิตอลสามารถลดช่องว่างดิจิตอลผลรู้จักกันเกิดขึ้นข้ามเป็นตอนๆในทั่วไปของสหรัฐอเมริกาประชากร