VariationsChecklists for Highly Str

Variations
Checklists for Highly Structured Tasks
In science and mathematics, some tasks require systematic procedures that do not yield multipleentry
points or exit points. In this case, a check list system can be appropriately used by an
observer or a highly-structured student-answer sheet in which each aspect of the procedure and
result is described in detail. Faculty have often found the highly-structured format useful when
working with large-enrollment classes. Highly -structured assessment tasks provide students with
step-by-step instructions to follow. In contrast, less structured assessment tasks give students
more opportunity to make judgments in determining the procedures needed to solve the problem

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างรายการตรวจสอบงานโครงสร้างสูงวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ใช้งานกระบวนการระบบที่อัตราผลตอบแทน multipleentryคะแนนหรือคะแนนออก ในกรณีนี้ ระบบตรวจสอบรายการเหมาะสมใช้โดยการนักการหรือแผ่นโครงสร้างสูงนักเรียนคำตอบในที่แต่ละด้านของกระบวนการ และผลจะอธิบายในรายละเอียด คณะมักจะพบรูปแบบการจัดโครงสร้างสูงมีประโยชน์เมื่อการทำงานกับจำนวนมากลงทะเบียนเรียน สูง - การประเมินโครงงานให้นักเรียนมีคำแนะนำทีละขั้นตอนตาม ในทางตรงกันข้าม น้อยโครงสร้างประเมินงานให้นักเรียนโอกาสเพิ่มเติมเพื่อให้การตัดสินในการกำหนดขั้นตอนที่จำเป็นในการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบ
รายการตรวจสอบสำหรับงานโครงสร้างมาก
ในวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์งานบางอย่างต้องใช้วิธีการที่เป็นระบบที่ไม่ให้ผลผลิต multipleentry
จุดหรือออกจากจุด ในกรณีนี้ระบบตรวจสอบรายชื่อสามารถนำมาใช้อย่างเหมาะสมโดย
ผู้สังเกตการณ์หรือสูงโครงสร้างแผ่นนักศึกษาคำตอบที่ทุกแง่มุมของวิธีการและแต่ละ
ผลจะอธิบายในรายละเอียด คณะได้มักจะพบรูปแบบโครงสร้างสูงประโยชน์เมื่อ
ทำงานร่วมกับชั้นเรียนขนาดใหญ่ที่ลงทะเบียน การประเมินผลงาน -structured สูงให้นักศึกษามี
คำแนะนำขั้นตอนโดยขั้นตอนในการปฏิบัติตาม ในทางตรงกันข้ามการประเมินผลงานที่มีโครงสร้างน้อยให้นักเรียน
มีโอกาสมากขึ้นที่จะทำให้การตัดสินใจในการกำหนดขั้นตอนที่จำเป็นในการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปลี่ยนแปลงด้านโครงสร้างสูง

สำหรับงานวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ บางงานต้องใช้ระบบขั้นตอนที่ไม่ให้ผลผลิตจุด multipleentry
หรือออกจากจุด ในกรณีนี้ ระบบสามารถใช้รายการตรวจสอบอย่างเหมาะสมโดย
สังเกตการณ์หรือโครงสร้างสูง นักเรียน กระดาษคำตอบซึ่งในแต่ละด้านของกระบวนการและ
ผลจะอธิบายในรายละเอียดอาจารย์มักจะพบโครงสร้างสูงรูปแบบประโยชน์เมื่อทำงานกับเรียน
ลงทะเบียนขนาดใหญ่ สูง - โครงสร้างการประเมินงานที่ให้นักเรียน
คำแนะนำทีละขั้นตอนตาม ในทางตรงกันข้าม น้อยกว่าแบบประเมินงานให้นักเรียนมีโอกาสที่จะตัดสิน
ในการกำหนดขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อแก้ปัญหา