Vocabulary is the knowledge of word

Vocabulary is the knowledge of words and word meanings. As Steven Stahl (2005) puts it, "Vocabulary knowledge is knowledge; the knowledge of a word not only implies a definition, but also implies how that word fits into the world." Vocabulary knowledge is not something that can ever be fully mastered; it is something that expands and deepens over the course of a lifetime. Instruction in vocabulary involves far more than looking up words in a dictionary and using the words in a sentence. Vocabulary is acquired incidentally through indirect exposure to words and intentionally through explicit instruction in specific words and word-learning strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้ของคำและความหมายของคำศัพท์ได้ ขณะที่สตีเวน Stahl (2005) ทำให้ "ความรู้คำศัพท์ไม่รู้ ความรู้ของคำไม่เพียงหมายถึงความหมาย แต่ยัง หมายถึงวิธีที่ word เหมาะกับในโลก" ความรู้คำศัพท์ไม่ได้สามารถเคยเต็มเข้าใจ มันเป็นสิ่งที่ขยาย และกระชับตลอดอายุการใช้งาน ในคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาคำในพจนานุกรมมากกว่าและใช้คำในประโยค คำศัพท์จะได้มาโดยบังเอิญ ผ่านการสัมผัสทางอ้อมกับคำ และตั้งใจ ผ่านคำสั่งชัดเจนคำเฉพาะ และคำการเรียนรู้กลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำศัพท์ที่เป็นความรู้ของคำและความหมายของคำว่า ขณะที่สตีเว่นสตาห์ล (2005) ทำให้มัน "ความรู้คำศัพท์คือความรู้ความรู้ของคำไม่เพียง แต่แสดงถึงความหมาย แต่ยังหมายถึงว่าคำที่เหมาะสมในโลก." ความรู้คำศัพท์ที่ไม่ได้เป็นสิ่งที่สามารถเคยได้รับการเข้าใจอย่างเต็มที่ มันเป็นสิ่งที่ขยายตัวและล้ำลึกในช่วงเวลาของชีวิต การเรียนการสอนในคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการไกลกว่าการหาค่าคำในพจนานุกรมและการใช้คำในประโยค คำศัพท์ที่ได้มาโดยบังเอิญผ่านการสัมผัสทางอ้อมเพื่อคำและจงใจผ่านการเรียนการสอนอย่างชัดเจนในคำพูดที่เฉพาะเจาะจงและกลยุทธ์การเรียนรู้คำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้ของคำศัพท์ที่เป็นคำและความหมายคำ ขณะที่ สตีเว่น สตาห์ล ( 2005 ) ทำให้มัน , " ความรู้ คำศัพท์ คือ ความรู้ ความรู้ ของคำที่ไม่เพียง แต่แสดงถึงความหมาย แต่ยังหมายถึงว่าคำนี้เหมาะกับโลก ความรู้คำศัพท์ ไม่ใช่สิ่งที่จะทำได้อย่างเข้าใจ มันเป็นสิ่งที่ขยายและลึกมากกว่าหลักสูตรของชีวิต การสอนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมากกว่ามองหาคำในพจนานุกรม และการใช้ถ้อยคำในประโยค คำศัพท์ที่ได้มาโดยบังเอิญผ่านการสัมผัสทางอ้อม ผ่านการเรียนการสอนในถ้อยคำและเจตนาชัดเจน เฉพาะคำและคำกลยุทธ์การเรียนรู้