Desired areas of EBP trainingAs shown in the above section, appropriat การแปล - Desired areas of EBP trainingAs shown in the above section, appropriat ไทย วิธีการพูด

Desired areas of EBP trainingAs sho

Desired areas of EBP training
As shown in the above section, appropriate EBP
training was perceived to be likely to reduce barriers
and resistance to adopting EBP. The nurses were
asked to identify EBP activities for which they would
like to receive training The two areas considered the
most important were ‘‘identifying clinical issues for
implementing EBP’’ (mean score53.92) and ‘‘understanding
what is EBP’’ (mean score53.91). There was
also a high demand for training in the remaining EBP
areas: Mean scores for implementing recommendations
to practice, understanding research and statistical
terms, synthesizing evidence, and conducting
critical appraisals and literature searches all fell in a
very narrow range of 3.74–3.87, clearly indicating thatnurses felt that they needed training in almost all of
the mentioned areas to effectively adopt and implement
EBP.
A statistical test was used to investigate the possible
effect of the perceived importance of EBP training and
other related variables A significant relationship was
found between the perceived importance of EBP
training and participation in previous EBP training
(F(4,1)57.03, P50.01), years of nursing experience
(F(4,2)515.46, P50.00), and highest nursing qualification
(F(4,3)57.30, P50.00). This means that those
nurses who had previously attended EBP training
considered it useful. Similarly, nurses who had more
experience and higher nursing qualifications were
also likely to appreciate EBP training.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Desired areas of EBP trainingAs shown in the above section, appropriate EBPtraining was perceived to be likely to reduce barriersand resistance to adopting EBP. The nurses wereasked to identify EBP activities for which they wouldlike to receive training The two areas considered themost important were ‘‘identifying clinical issues forimplementing EBP’’ (mean score53.92) and ‘‘understandingwhat is EBP’’ (mean score53.91). There wasalso a high demand for training in the remaining EBPareas: Mean scores for implementing recommendationsto practice, understanding research and statisticalterms, synthesizing evidence, and conductingcritical appraisals and literature searches all fell in avery narrow range of 3.74–3.87, clearly indicating thatnurses felt that they needed training in almost all ofthe mentioned areas to effectively adopt and implementEBP.A statistical test was used to investigate the possibleeffect of the perceived importance of EBP training andother related variables A significant relationship wasfound between the perceived importance of EBPtraining and participation in previous EBP training(F(4,1)57.03, P50.01), years of nursing experience(F(4,2)515.46, P50.00), and highest nursing qualification(F(4,3)57.30, P50.00). This means that thosenurses who had previously attended EBP trainingconsidered it useful. Similarly, nurses who had moreexperience and higher nursing qualifications wereแนวโน้มยังชื่นชม EBP ฝึก
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ต้องการพื้นที่ของการฝึกอบรม ebp
ดังแสดงในส่วนข้างต้น ฝึก ebp
ที่เหมาะสมคือการมีโอกาสที่จะลดอุปสรรคและต่อต้านการใช้ ebp
. พยาบาล
ขอให้ระบุกิจกรรมที่พวกเขาจะ ebp
ต้องการได้รับการฝึกอบรมสองพื้นที่ ถือว่าสำคัญที่สุด คือ ' 'identifying

ปัญหาทางคลินิกสำหรับการ ebp ' ' ( หมายถึง score53 .92 ) และ ' 'understanding
อะไร ebp ' ' ( หมายถึง score53.91 ) มีความต้องการสูงสำหรับการฝึกอบรม
ยังเหลือพื้นที่ใน ebp
: ค่าเฉลี่ยของการแนะนำ
ซ้อมความเข้าใจงานวิจัยและสถิติ
แง่ สังเคราะห์หลักฐานและการวิจารณ์วรรณกรรม การค้นหาและการประเมินผล

ทั้งหมดลดลงในช่วงแคบมาก 3.74 – 3.87 ,ชัดเจนระบุ thatnurses รู้สึกว่าพวกเขาต้องการการฝึกอบรมในเกือบทั้งหมดของพื้นที่ที่กล่าวถึง
ยอมรับและใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ebp
.
การทดสอบทางสถิติที่ใช้เพื่อศึกษาผลที่เป็นไปได้ของการรับรู้ความสำคัญของการฝึกอบรม

ebp ตัวแปรอื่น ๆที่เกี่ยวข้องและความสัมพันธ์ได้พบระหว่างการรับรู้ความสำคัญของ

ebpการฝึกอบรมและการมีส่วนร่วมในการฝึกอบรม ebp ก่อนหน้านี้
( F ( 4 , 1 ) 57.03 p50.01 , ) , ปีของประสบการณ์ทางการพยาบาล
( F ( 4,2 ) 515.46 p50.00 , ) และสูงสุด
คุณสมบัติพยาบาล ( F ( 4,3 ) 57.30 p50.00 , ) ซึ่งหมายความ ว่า ผู้ที่เคยเข้าร่วมอบรมพยาบาล

ebp ถือว่าใช้ได้ ในทำนองเดียวกัน , พยาบาลที่มีประสบการณ์มากขึ้น

และสูงกว่าพยาบาลมีมากชื่นชมการฝึกอบรม ebp .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: