Eighty unique word pairs were learn

Eighty unique word pairs were learned during the first task session
(BEFORE the motivational interviewing manipulation/control rest period),
and eighty new pairs were learned during the second session
(AFTER the manipulation/control rest period). Each session consisted
of two learning phases with feedback, followed by a test phase without
feedback, in which the same 80 word pairs were presented in random
order, and the participants chose a match for the main word. During
learning phase 1, the guesses as to the correct match for the top word
were arbitrary, so the feedback during learning phase 1 was simply informative
and did not reflect personal efficacy on the task. During learning
phase 2, because the participants had previously been exposed to
the correct word pairs, the feedback reflected the accuracy of the participants'
memory in addition to providing information about the correct
response. The word pairs tested BEFORE the motivational interviewing
(MI) manipulation included only those pairs that were learned
BEFORE the MI manipulation, and those tested AFTER the MI manipulation
included only the 80 new word pairs that were introduced AFTER
the MI manipulation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แปดคำเฉพาะคู่ได้เรียนรู้ระหว่างช่วงงานแรก(ก่อนการหัด interviewing จัดการ/ควบคุมระยะเวลาที่เหลือ),และแปดคู่ใหม่ได้เรียนรู้ในระหว่างช่วงสอง(หลังจากจัดการ/ควบคุมระยะเวลาที่เหลือ) แต่ละช่วงประกอบด้วย2 เรียนรู้ขั้นตอนกับคำติชม ตาม ด้วยขั้นตอนการทดสอบโดยความคิดเห็น ซึ่งคู่ 80 คำเดียวกันถูกแสดงในสุ่มสั่งซื้อ และผู้เข้าร่วมเลือกตรงกับคำหลัก ในระหว่างการเรียนรู้ขั้นตอนที่ 1 ครั้งที่ทายเป็นการจับคู่ถูกต้องสำหรับคำด้านบนถูกกำหนด ให้คำตอบในระหว่างขั้นตอนที่ 1 การเรียนรู้ที่ได้ข้อมูลเพียงและไม่ได้สะท้อนประสิทธิภาพส่วนบุคคลงาน ในระหว่างการเรียนรู้ระยะที่ 2 เนื่องจากผู้เข้าร่วมได้เคยสัมผัสคู่คำที่ถูกต้อง ความถูกต้องของผู้เข้าร่วมผลกับผลป้อนกลับหน่วยความจำนอกจากให้ข้อมูลถูกต้องเกี่ยวกับการตอบสนอง คู่คำทดสอบก่อนการหัดสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัวจัดการ (MI) รวมเฉพาะคู่ที่มีการเรียนรู้ก่อน MI จัดการ และผู้ทดสอบหลังจากจัดการ MIรวมเพียง 80 คำคู่ที่ถูกนำมาใช้ใหม่หลังจัดการ MI

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แปดสิบคำคู่ที่ไม่ซ้ำกันได้รับการเรียนรู้ในช่วงเซสชั่นงานแรก
(ก่อนการจัดการสัมภาษณ์สร้างแรงบันดาลใจ / การควบคุมระยะเวลาที่เหลือ)
สิบคู่ใหม่เรียนรู้ในระหว่างช่วงที่สอง
(หลังการจัดการ / การควบคุมระยะเวลาที่เหลือ) แต่ละเซสชั่นประกอบด้วยสองขั้นตอนการเรียนรู้ที่มีความคิดเห็นตามด้วยขั้นตอนการทดสอบโดยไม่มีข้อเสนอแนะในที่เดียวกัน80 คู่คำที่มีการนำเสนอในการสุ่มการสั่งซื้อและผู้เข้าร่วมการแข่งขันเลือกคำหลัก ในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้ 1, คาดเดาเกี่ยวกับการแข่งขันที่ถูกต้องสำหรับคำว่าด้านบนได้โดยพลการเพื่อให้ข้อเสนอแนะในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้ที่1 เป็นข้อมูลเพียงและไม่ได้สะท้อนให้เห็นถึงการรับรู้ความสามารถส่วนบุคคลในงาน ในช่วงการเรียนรู้ขั้นตอนที่ 2 เพราะผู้เข้าร่วมเคยสัมผัสกับคู่คำที่ถูกต้องและข้อเสนอแนะสะท้อนให้เห็นความถูกต้องของผู้เข้าร่วมหน่วยความจำที่นอกเหนือไปจากการให้ข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับการตอบสนอง คู่คำทดสอบก่อนที่จะสร้างแรงบันดาลใจการสัมภาษณ์(MI) การจัดการรวมเฉพาะคู่ที่ได้รับการเรียนรู้ก่อนการจัดการMI และผู้ที่ผ่านการทดสอบหลังการจัดการ MI รวมเพียง 80 คู่คำใหม่ที่ถูกนำมาหลังจากการจัดการMI

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยเฉพาะคำคู่ที่ได้เรียนรู้ในระหว่างเซสชันงานแรก ( ก่อน
แรงจูงใจสัมภาษณ์จัดการ / ควบคุมช่วงพัก )
( คู่ใหม่ได้ ในระหว่างเซสชันที่สอง ( หลังจากจัดการ
/ ควบคุมช่วงพัก ) แต่ละครั้งประกอบด้วยสองขั้นตอนการเรียนรู้
มีความคิดเห็น ตามด้วยการทดสอบระยะโดยไม่
ติชมซึ่งคู่ที่ 80 คำเดิมที่ถูกนำเสนอในลำดับแบบสุ่ม
และผู้เข้าร่วมเลือกตรงกับคำหลัก ในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้
1 , คาดเดาถึงราคาที่ถูกต้องสำหรับ
คำด้านบนเป็นโดยพลการ ดังนั้นความคิดเห็นในการเรียนรู้ระยะที่ 1 เป็นข้อมูลเพียง
และไม่ได้สะท้อนความสามารถส่วนตัวในงาน ในระหว่างที่เรียน
เฟส 2เพราะผู้ที่เคยได้สัมผัสกับ
คู่คำที่ถูกต้อง ข้อมูลที่สะท้อนความแม่นยำของผู้เข้าร่วม '
หน่วยความจำนอกเหนือจากการให้ข้อมูลเกี่ยวกับการตอบสนองที่ถูกต้อง
. คำคู่ทดสอบก่อนแรงจูงใจสัมภาษณ์
( MI ) การจัดการรวมเฉพาะคู่ที่เรียนรู้
ก่อนมิจัดการและผู้ทดสอบหลังจากมีการจัดการ
รวมเพียง 80 คำใหม่คู่ที่แนะนำหลังจาก
มิจัดการ