One of emancipatory learning as the

One of emancipatory learning as the organisation struggles with new data which may indicate a change in fundamental organisational values. This struggle is what Senge (1990) refers to as organisational generative learning and Argyles (1992) as double-loop learning. The more power that the shadow system is given in this emancipator learning, the more it is likely that fundamental values will be changed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งของการเรียนรู้เป็นย่างองค์กรด้วยข้อมูลใหม่ซึ่งอาจแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงในค่าพื้นฐาน organisational emancipatory นี้ต่อสู้เป็นสิ่ง Senge (1990) อ้างถึงเรียน organisational generative และ Argyles (1992) เป็นวนห้องเรียน มากกว่าพลังงานที่ระบบเงาได้เรียนรู้นี้ emancipator มากขึ้นก็มีแนวโน้มว่า จะเปลี่ยนค่าพื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งของการเรียนรู้ปลดปล่อยเป็นองค์กรต่อสู้กับข้อมูลใหม่ซึ่งอาจบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงในค่านิยมขององค์กรพื้นฐาน การต่อสู้ครั้งนี้คือสิ่งที่ Senge (1990) หมายถึงการเรียนรู้เกี่ยวกับการกำเนิดขององค์กรและ argyles (1992) การเรียนรู้สองวง อำนาจมากขึ้นว่าระบบเงาจะได้รับในการเรียนรู้นี้ปล่อยให้เป็นอิสระมากขึ้นก็เป็นไปได้ว่าค่านิยมพื้นฐานจะมีการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งของการเรียนรู้ emancipatory เป็นองค์กรที่ต่อสู้กับข้อมูลใหม่ที่อาจบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงค่าพื้นฐานองค์กร . การต่อสู้นี้คือสิ่งที่เซงเก้ ( 1990 ) หมายถึงเป็นองค์กรการเรียนรู้และ argyles เข้า ( 1992 ) เป็นวงเรียนรู้คู่ พลังงานมากขึ้นว่าเงาของระบบจะได้รับใน emancipator การเรียนรู้นี้ยิ่งมีแนวโน้มที่ค่าพื้นฐานจะเปลี่ยนไป