Because of this, we have not provid

Because of this, we have not provided examples of a first-class essay, an upper-second-class essay, and so on – as we saw earlier, the criteria for assessing your work will be specific to your university department (and perhaps even to the particular philosophy course you are studying). The examples are real essay questions set in undergraduate courses. Because of this, they inevitably cover actual philosophical topics that you may or may not be familiar with. We have sought to explain the content in sufficient depth for you to be able to understand the examples. Our focus, though, is on the methods of philosophical writing, rather than the body of knowledge of the philosophical area or topic under discussion. The aim is to explore how the methods being used to unpack and discuss the examples here could be applied to any question.
Example essay A
‘Critically assess the claim that euthanasia is morally wrong’
What type of question is it? The question is an evaluative one, as it is asking us to consider a particular claim, that euthanasia is morally wrong, and make a critical assessment of the arguments for and against this position. Expressing your own opinion in making your critical assessment is very important, but remember that backing up your thoughts with reasons is essential.
Background knowledge The reading list for a course in which euthanasia is covered might include the following texts: • Peter Singer (1979), Practical Ethics. Cambridge: Cambridge University Press. • Helga Kuhse (1991), ‘Euthanasia’, in Peter Singer (ed.) (1991), A Companion to Ethics. Oxford: Blackwell Publishers. • Philippa Foot (1994), ‘Killing and Letting Die’, in B. Steinbock and A. Norcross (1994), Killing and Letting Die. New York: Fordham University Press.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ด้วยเหตุนี้ เราไม่ได้ให้ตัวอย่างเรียงความชั้นแรก เรียงสองชั้น และอื่น ๆ – เราเห็นก่อนหน้านี้ เกณฑ์สำหรับการประเมินงานของคุณจะ specific ของกรมมหาวิทยาลัย (และบางทีการเรียนปรัชญาเฉพาะ คุณเรียน) ตัวอย่างคำถามเรียงความจริงที่กำหนดในหลักสูตรปริญญาตรีจะ ด้วยเหตุนี้ พวกเขาย่อมครอบคลุมหัวข้อทางปรัชญาที่แท้จริงที่คุณอาจ หรืออาจไม่คุ้นเคยกับการ เราได้พยายามที่จะอธิบายเนื้อหาใน sufficient คุณจะสามารถเข้าใจตัวอย่าง โฟกัสของเรา แม้ อยู่บนวิธีการของปรัชญาเขียน มากกว่าองค์ความรู้ของปรัชญาพื้นที่หรือหัวข้อหัว จุดมุ่งหมายจะสำรวจวิธีอาจใช้วิธีการใช้การกระจาย และอภิปรายตัวอย่างนี่มาถามเรียงความตัวอย่าง A'ถึงประเมินอ้างว่า จะผิดศีลธรรม'นี่เป็นคำถามชนิดใด คำถามคือ หนึ่งเชิงประเมิน มีการขอให้เราพิจารณาคำร้องเฉพาะ ที่จะผิดศีลธรรม และทำการประเมินความสำคัญของอาร์กิวเมนต์สำหรับ และ กับตำแหน่งนี้ แสดงความเห็นของคุณเองในการทำการประเมินผลที่สำคัญเป็นสิ่งสำคัญมาก แต่สำรองความคิดด้วยเหตุผลเป็นสำคัญBackground knowledge The reading list for a course in which euthanasia is covered might include the following texts: • Peter Singer (1979), Practical Ethics. Cambridge: Cambridge University Press. • Helga Kuhse (1991), ‘Euthanasia’, in Peter Singer (ed.) (1991), A Companion to Ethics. Oxford: Blackwell Publishers. • Philippa Foot (1994), ‘Killing and Letting Die’, in B. Steinbock and A. Norcross (1994), Killing and Letting Die. New York: Fordham University Press.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้วยเหตุนี้เราไม่ได้ให้ตัวอย่างของเรียงความแรกระดับเรียงความบนชั้นสองและอื่น ๆ - ตามที่เราเห็นก่อนหน้าเกณฑ์สำหรับการประเมินการทำงานของคุณจะเป็น speci Fi c เพื่อกรมมหาวิทยาลัยของคุณ (และอาจจะรวมถึง หลักสูตรปรัชญาโดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณกำลังศึกษา) ตัวอย่างมีคำถามเรียงความจริงตั้งอยู่ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี ด้วยเหตุนี้พวกเขาย่อมครอบคลุมหัวข้อปรัชญาจริงที่คุณอาจหรือไม่อาจจะคุ้นเคยกับ เราได้พยายามที่จะอธิบายเนื้อหาในเชิงลึก Su FFI ประสิทธิภาพสำหรับคุณที่จะสามารถที่จะเข้าใจตัวอย่าง เรามุ่งเน้น แต่เป็นวิธีการของการเขียนปรัชญามากกว่าองค์ความรู้ของพื้นที่ปรัชญาหรือหัวข้อภายใต้การอภิปราย จุดมุ่งหมายคือการสำรวจว่าวิธีการที่ใช้ในการแกะและหารือเกี่ยวกับตัวอย่างที่นี่อาจจะนำไปใช้กับคำถามใด ๆ .
ตัวอย่างเรียงความ
'วิกฤตประเมินอ้างว่านาเซียเป็นสิ่งที่ผิดศีลธรรม'
สิ่งที่ประเภทของคำถามมันคืออะไร? คำถามที่ได้คือการประเมินอย่างใดอย่างหนึ่งตามที่มันจะขอให้เราพิจารณาข้อเรียกร้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่นาเซียเป็นสิ่งที่ผิดศีลธรรมและทำการประเมินความสำคัญของการขัดแย้งและการต่อต้านตำแหน่งนี้ การแสดงความคิดเห็นของคุณเองในการประเมินผลอย่างสำคัญของคุณเป็นสิ่งสำคัญมาก แต่จำไว้ว่าการสำรองคิดของคุณกับเหตุผลเป็นสิ่งจำเป็น.
ความรู้ประวัติความเป็นมาอ่านรายชื่อหลักสูตรที่นาเซียถูกปกคลุมอาจจะรวมถึงข้อความที่ต่อไปนี้: •นักร้องปีเตอร์ (1979) จริยธรรมในทางปฏิบัติ เคมบริดจ์: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ • Helga Kuhse (1991), 'นาเซีย' ในนักร้องปีเตอร์ (Ed.) (1991) ซึ่งเป็นคู่หูกับจริยธรรม ฟอร์ด: สำนักพิมพ์ Blackwell • Philippa เท้า (1994), 'ฆ่าและให้ตายในบี Steinbock และกนอร์ค (1994), ฆ่าและให้ตาย นิวยอร์ก: Fordham University Press

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะเรื่องนี้ เราไม่ได้ให้ตัวอย่างของจึงตัดสินใจเดินทางไปเรียนเขียนเรียงความ , การเขียนเรียงความระดับที่สองบน , และอื่น ๆ ) ที่เราเห็นก่อนหน้านี้ เกณฑ์ประเมินการทำงานของคุณจะเป็นประเภทจึง C ที่มหาวิทยาลัยของคุณ ( และอาจจะโดยเฉพาะปรัชญาหลักสูตรที่คุณกำลังศึกษาอยู่ ) ตัวอย่างคำถามเรียงความจริงตั้งในหลักสูตรระดับปริญญาตรี เพราะอย่างนี้ มันย่อมครอบคลุมหัวข้อทางปรัชญาที่เกิดขึ้นจริงที่คุณอาจจะหรืออาจจะไม่คุ้นเคยกับ . เราขออธิบายเนื้อหาในซูffi cient ความลึกเพื่อให้คุณสามารถเข้าใจตัวอย่าง โฟกัสของเรา , แม้ , เป็นวิธีการเขียนเชิงปรัชญามากกว่าองค์ความรู้ของพื้นที่เชิงปรัชญาหรือหัวข้อในการสนทนา มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาว่าวิธีที่ใช้วิเคราะห์และหารือเกี่ยวกับตัวอย่างนี้สามารถใช้กับคำถามใด ๆตัวอย่างเรียงความเป็น' ประเมินวิกฤตอ้างว่าการุณยฆาตเป็นศีลธรรม ผิดชนิดของคำถามคือ ? คำถามคือการประเมินหนึ่ง มันขอให้เราพิจารณาข้อเรียกร้อง โดยเฉพาะ ที่ช่วยให้มันผิดศีลธรรม และให้มีการประเมินข้อโต้แย้งและต่อต้านกับตำแหน่งนี้ แสดงความเห็นของคุณเองในการประเมินการวิจารณ์ของคุณเป็นสิ่งสำคัญมาก แต่จำได้ว่า สนับสนุนความคิดของคุณด้วยเหตุผลที่สำคัญความรู้พื้นฐานการอ่านรายการสำหรับหลักสูตรที่ช่วยให้ครอบคลุมอาจรวมถึงข้อความดังต่อไปนี้ : - ปีเตอร์ ซิงเกอร์ ( 1979 ) , จริยธรรมปฏิบัติ เคมบริดจ์ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ บริการ kuhse เฮล ( 1991 ) , ' การุณยฆาต ' , ปีเตอร์ ซิงเกอร์ ( เอ็ด ) ( 1991 ) เป็นสหายกับจริยธรรม ฟอร์ด : Blackwell สำนักพิมพ์ - ฟิลิปปาเท้า ( 1994 ) , ' ฆ่าให้ตายในพ. steinbock และ นอร์ครอส ( 1994 ) , ฆ่าให้ตาย นิวยอร์ก : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย .