The school system in the Netherland

The school system in the Netherland is another excellent example of new ideas in education. Dutch students do not mamotize mathematical formulas. Instead they solve problems in their own ways and "re-invent" ench math concept (idea) in class. Students try to see the problems in their own minds and then guess at answers rather than memorize formulas. This method is called realistic math. Mathematics (fractions, algebra, geometry, and statistics) is part of the curriculum of every day department of the shcool. Students in this shcool saytem learn concepts for everyday life first: math in cooking, managing money, reading maps, and working with people.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบโรงเรียนในประเทศเนเธอร์แลนด์เป็นอีกตัวอย่างที่ดีของความคิดใหม่ในการศึกษา เรียนภาษาดัตช์ไม่ mamotize สูตรทางคณิตศาสตร์ แต่พวกเขาแก้ปัญหาด้วยวิธีของตนเอง และ "ใหม่สินค้าคงคลัง" ench คณิตศาสตร์แนวคิด (ความคิด) ในชั้นเรียน นักเรียนพยายามที่จะดูปัญหาในจิตใจของตนเองแล้ว เดาคำตอบที่ มากกว่าการท่องจำสูตร วิธีนี้เรียกว่าคณิตศาสตร์จริง คณิตศาสตร์ (เศษส่วน พีชคณิต เรขาคณิต และสถิติ) เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของภาควิชาทุกวันของโรงเรียน Saytem โรงเรียนนี้นักเรียนเรียนรู้แนวคิดในชีวิตประจำวันก่อน: คณิตศาสตร์ในอาหาร การจัดการการเงิน การอ่านแผนผัง และทำงานกับคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบโรงเรียนในเนเธอร์แลนด์เป็นอีกหนึ่งตัวอย่างที่ดีของความคิดใหม่ในการศึกษา นักเรียนชาวดัตช์ไม่ mamotize สูตรทางคณิตศาสตร์ แต่พวกเขาแก้ปัญหาในรูปแบบของตัวเองและ "คิดค้น" ench แนวคิดทางคณิตศาสตร์ (ความคิด) ในชั้นเรียน นักเรียนพยายามที่จะเห็นปัญหาในจิตใจของตัวเองและจากนั้นคาดเดาคำตอบมากกว่าท่องจำสูตร วิธีการนี​​้เรียกว่าคณิตศาสตร์มีเหตุผล คณิตศาสตร์ (เศษส่วนพีชคณิตเรขาคณิตและสถิติ) เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของภาควิชาทุกวันของ Shcool นักเรียนใน Shcool นี้ saytem เรียนรู้แนวคิดสำหรับชีวิตประจำวันแรก: คณิตศาสตร์ในการปรุงอาหาร, การจัดการเงินการอ่านแผนที่และทำงานร่วมกับคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบโรงเรียนในเนเธอร์แลนด์ เป็นอีกหนึ่งตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของความคิดใหม่ในการศึกษา เรียนดัตช์ไม่ mamotize สูตรทางคณิตศาสตร์ พวกเขาแก้ปัญหาในรูปแบบของตัวเอง และกำลังประดิษฐ์ " แนวคิดคณิตศาสตร์ ฝรั่งเศส ( ความคิด ) ในชั้นเรียน นักเรียนพยายามที่จะมองเห็นปัญหาในจิตใจของพวกเขาเอง และคาดเดาคำตอบ มากกว่าจำสูตร วิธีนี้เรียกว่ามีเหตุผล คณิตศาสตร์คณิตศาสตร์ ( เศษส่วนพีชคณิตเรขาคณิต และสถิติ ) เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของทุกแผนก วันของวิทยาลัย . นักเรียนในวิทยาลัย saytem เรียนรู้แนวคิดในชีวิตประจําวันแรก : คณิตศาสตร์ในการปรุงอาหาร , การจัดการเงิน , การอ่านแผนที่ และทำงานด้วยคน
.