One way I can answer this broad question is byconsidering the Applied  การแปล - One way I can answer this broad question is byconsidering the Applied  ไทย วิธีการพูด

One way I can answer this broad que

One way I can answer this broad question is by
considering the Applied Linguistic issues that currently
interest me, namely how languages interact and what
differences we might expect when the languages
concerned are not related to each other. For example, the
Hong Kong language policy seeks to develop people who
are trilingual in Cantonese, Putonghua and English. What
specific linguistic difficulties will such learners face and
how can we help them overcome them? What does it
mean to be multilingual? Can we describe a multilingual
model from which we could derive useful linguistic benchmarks for the language
classroom?
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
วิธีหนึ่งที่ผมสามารถตอบคำถามนี้กว้างคือการพิจารณาการใช้ภาษาปัญหาที่ขณะนี้ฉันสนใจคือวิธีการโต้ตอบของภาษาและอะไรความแตกต่างเราอาจคาดหวังว่าเมื่อภาษาเกี่ยวข้องไม่เกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น การฮ่องกงภาษานโยบายมุ่งพัฒนาคนที่มี trilingual กวางตุ้ง ล่อง และภาษาอังกฤษ อะไรนะปัญหาทางภาษาที่เฉพาะเจาะจงจะเรียนเช่นใบหน้า และเราสามารถช่วยพวกเขาเอาชนะพวกเขาได้อย่างไร ไม่ได้หมายถึง จะพูดอะไร เราสามารถอธิบายการพูดรูปแบบที่เราสามารถได้รับประโยชน์ทางภาษามาตรฐานของภาษาห้องเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
วิธีการหนึ่งที่ผมสามารถตอบคำถามในวงกว้างเช่นนี้คือการ
พิจารณาประเด็นประยุกต์ภาษาศาสตร์ที่กำลัง
สนใจฉันคือวิธีการโต้ตอบภาษาและสิ่งที่
แตกต่างที่เราอาจจะคาดหวังว่าเมื่อภาษาที่
เกี่ยวข้องไม่เกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ ยกตัวอย่างเช่น
นโยบายภาษาฮ่องกงพยายามที่จะพัฒนาคนที่
มีสามภาษากวางตุ้ง, Putonghua และภาษาอังกฤษ อะไร
ที่เฉพาะเจาะจงความยากลำบากทางภาษาจะเรียนเช่นใบหน้าและ
วิธีการที่เราสามารถช่วยให้พวกเขาเอาชนะพวกเขา? มันจะมีอะไร
หมายความว่าจะพูดได้หลายภาษา? เราสามารถพูดได้หลายภาษาอธิบาย
รูปแบบจากการที่เราสามารถได้มาซึ่งมาตรฐานทางภาษาที่มีประโยชน์สำหรับภาษา
ในชั้นเรียน?
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
วิธีหนึ่งสามารถตอบคำถามคร่าว ๆนี้โดยภาษาศาสตร์ประยุกต์ในประเด็นที่พิจารณาผมสนใจคือว่าภาษาโต้ตอบอะไรความแตกต่างที่เราอาจคาดหวังเมื่อภาษาความกังวลไม่ได้เกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นนโยบายภาษาฮ่องกง มุ่งพัฒนาคนเป็นสามมิติในผู่ตงฮว่า กวางตุ้ง และภาษาอังกฤษ อะไรเฉพาะ เช่น ใบหน้า และปัญหาจะเรียนภาษาวิธีที่เราสามารถช่วยให้พวกเขาเอาชนะพวกเขา อะไรแปลเป็นหลายภาษา ? เราสามารถอธิบายเป็นภาษาแบบ ซึ่งเราสามารถได้รับมาตรฐานทางภาษาเป็นภาษาห้องเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: