it aids language development at all

it aids language development at all levels: grammar, vocabulary, phonology and discourse; it requires learners
to manipulate the language in interesting and demanding ways as they attempt to express uniquely personal
meanings;
x it requires a willingness to play with the language; and
x it concentrates more on the right side of the brain, with a focus on feelings, physical sensations, intuition and
musicality; it also affords scope for learners who in the usual processes of formal instruction are therefore often
at a disadvantage.
One of the best ways to attract students to writing is to let them write at the beginning of the learning process as
freely as possible and evoke in them the feeling of creativity. Creative writing obviously can play a crucial role in
the development of writing skills. Maley (2009, as cited in Frydrychová Klimova, 2012), for example, emphasizes
the following benefits of creative writing:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จะช่วยพัฒนาภาษาทุกระดับ: ไวยากรณ์ คำศัพท์ วารสารมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร และ วาทกรรม ต้องการผู้เรียนการใช้ภาษาน่าสนใจ และเรียกร้องวิธีพวกเขาพยายามที่จะแสดงเฉพาะบุคคลความหมายx ก็ต้องยินดีที่จะเล่นกับภาษา และx มันเน้นมากด้านขวาของสมอง ความรู้สึก ความรู้สึกทางกายภาพ สัญชาตญาณ และmusicality นอกจากนี้แล้วขอบเขตสำหรับคนในกระบวนการปกติของคำแนะนำอย่างเป็นทางมักดังนั้นเป็นรอง หนึ่งในวิธีที่ดีเพื่อดึงดูดนักเขียนจะให้เขียนกระบวนการเรียนรู้เป็นต้นเป็นไปได้อย่างอิสระ และเรามอบให้ในความรู้สึกของความคิดสร้างสรรค์ เขียนสร้างสรรค์แน่นอนสามารถมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทักษะการเขียน กระเทย (2552 อ้างอิงใน Frydrychová Klimova, 2012), เช่น เน้นประโยชน์ของการเขียนสร้างสรรค์ต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันช่วยพัฒนาภาษาในทุกระดับ: ไวยากรณ์คำศัพท์การออกเสียงและวาทกรรม; ก็ต้องเรียนที่จะจัดการกับภาษาในรูปแบบที่น่าสนใจและความต้องการที่พวกเขาพยายามที่จะแสดงความส่วนบุคคลที่ไม่ซ้ำกันความหมาย; x มันต้องมีความเต็มใจที่จะเล่นกับภาษา; และx จะมุ่งเพิ่มเติมเกี่ยวกับทางด้านขวาของสมองที่มีความสำคัญกับความรู้สึก, ความรู้สึกทางกายภาพสัญชาตญาณและละคร; ก็ยังกำบังขอบเขตสำหรับผู้เรียนที่อยู่ในกระบวนการปกติของการเรียนการสอนอย่างเป็นทางการดังนั้นจึงมักจะเป็นเบี้ยล่าง. หนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดที่จะดึงดูดความสนใจของนักเรียนที่จะเขียนเพื่อให้พวกเขาเขียนที่จุดเริ่มต้นของกระบวนการเรียนรู้เป็นอย่างอิสระเป็นไปได้และทำให้เกิดในพวกเขามีความรู้สึกของความคิดสร้างสรรค์ การเขียนเชิงสร้างสรรค์อย่างเห็นได้ชัดสามารถมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทักษะการเขียน Maley (2009 ขณะที่อ้างถึงในFrydrychová Klimova 2012) ยกตัวอย่างเช่นเน้นผลประโยชน์ดังต่อไปนี้การเขียนเชิงสร้างสรรค์:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันช่วยพัฒนาภาษาทุกระดับ : ไวยากรณ์ , คำศัพท์ , ภาษาและวาทกรรม ; มันต้องเรียน
กับภาษาที่น่าสนใจ และต้องการวิธีที่พวกเขาพยายามที่จะแสดงเอกลักษณ์ส่วนตัว
ความหมาย ;
x มันต้องมีความเต็มใจที่จะเล่นกับภาษา และ
x มันเข้มข้นกว่าบนด้านขวาของสมองกับการเน้นความรู้สึกทางกายภาพ , ความรู้สึก ,สัญชาตญาณและ
ละคร มันยัง affords ขอบเขตสำหรับผู้เรียนในกระบวนการปกติของระบบการเรียนการสอนจึงมักจะ
เสียเปรียบ
ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการดึงดูดนักเรียนให้เขียนให้เขียนที่จุดเริ่มต้นของการเรียนรู้เป็นอิสระที่สุด และปลดปล่อย
ในความรู้สึกของความคิดสร้างสรรค์ การเขียนเชิงสร้างสรรค์ก็สามารถมีบทบาทสำคัญใน
การพัฒนาทักษะการเขียน มาเลย์ ( 2009 , ตามที่อ้างใน frydrychov . kgm klimova , 2012 ) , ตัวอย่างเช่น , เน้น
ต่อไปนี้ประโยชน์ของการเขียนเชิงสร้างสรรค์ :