According to Weber (2011), there is

According to Weber (2011), there is a widespread shortage of qualified information and communication technology (ICT) professionals, training programs, and trained e-learning educational staff in the Middle East and North African region. Some Middle Eastern countries, such as Saudi Arabia, Bahrain, and Yemen, are experiencing the rumblings of dissent related to recent political upheavals in several North African countries. The society and educational initiatives in Middle East countries are undoubtedly disrupted. Therefore, renting computer platforms and scalable power becomes a reasonable option for educational institutions in this region to deal with the threat of potential destruction of hardware. Mobile cloud learning can be designed appropriately for a specific group of people or a specific region. Without using extra facilities, the information technology (IT) specialists may design the learning process to meet the requirements of people in remote areas or those who are not prosperous. For example, instead of having a one-time subscription, they may introduce a learning process where one can access the cloud through bundles. For Islam countries, the process may be designed for some of the Middle Eastern languages among others. This technology is also referred to as a borderless learning method, which means literacy can reach individual people in deeply remote areas where there are no libraries, tutors, and/or schools (Xu, Wang, & Li, 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามเวเบอร์ (2011), มีขาดแคลนข้อมูลที่มีคุณภาพ และผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี (ICT) การสื่อสาร ฝึกอบรม พนักงานศึกษาเรียนรู้ผ่านการฝึกอบรมในภูมิภาคตะวันออกกลางและแอฟริกาเหนือ และแพร่หลาย ประเทศบางตะวันออกกลาง เช่นซาอุดีอาระเบีย บาห์เรน เยเมน พบกับ rumblings ของ dissent กับ upheavals ล่าสุดทางการเมืองในหลายประเทศในแอฟริกาเหนือ สังคมและริเริ่มการศึกษาในประเทศตะวันออกกลางจะไม่ต้องสงสัยระหว่างสองวันนั้น ดังนั้น ให้เช่าระบบคอมพิวเตอร์และไฟฟ้าสามารถปรับกลายเป็น ตัวเลือกที่เหมาะสมสำหรับสถาบันการศึกษาในภูมิภาคนี้เพื่อจัดการกับภัยคุกคามทำลายศักยภาพของฮาร์ดแวร์ เมฆเคลื่อนที่เรียนรู้สามารถออกแบบมาอย่างเหมาะสมสำหรับกลุ่มเฉพาะบุคคลหรือเฉพาะในภูมิภาค โดยไม่ต้องใช้สิ่งอำนวยความสะดวกพิเศษ ผู้เชี่ยวชาญเทคโนโลยี (IT) ข้อมูลที่ได้ออกแบบกระบวนการเรียนรู้เพื่อตอบสนองความต้องการของคนในพื้นที่ห่างไกลหรือผู้ไม่เจริญ ตัวอย่าง แทนที่จะเป็นสมาชิกขาจร พวกเขาอาจนำกระบวนการเรียนรู้ที่หนึ่งสามารถเข้าถึงเมฆผ่านการรวมกลุ่ม ประเทศอิสลาม กระบวนการอาจถูกออกแบบสำหรับบางภาษาตะวันออกกลางหมู่คนอื่น ๆ เทคโนโลยีนี้ยังเรียกว่าวิธีการเรียนรู้ที่ไร้ขอบ ซึ่งหมายความว่า สามารถสามารถเข้าถึงแต่ละคนในพื้นที่ห่างไกลลึก จะไม่รี สอน และ/หรือโรงเรียน (Xu วัง & Li, 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามเวเบอร์ (2011) มีปัญหาการขาดแคลนอย่างแพร่หลายของข้อมูลที่มีคุณภาพและเทคโนโลยีการสื่อสาร (ICT) ผู้เชี่ยวชาญด้านโปรแกรมการฝึกอบรมและการฝึกอบรม e-learning พนักงานการศึกษาในภูมิภาคตะวันออกกลางและแอฟริกาเหนือ บางประเทศตะวันออกกลางเช่นซาอุดีอาระเบีย, บาห์เรน, และเยเมนกำลังประสบเสียงคำรามของความขัดแย้งที่เกี่ยวข้องกับความวุ่นวายทางการเมืองที่ผ่านมาในหลายประเทศในแอฟริกาเหนือ สังคมและความคิดริเริ่มการศึกษาในประเทศตะวันออกกลางจะหยุดชะงักอย่างไม่ต้องสงสัย ดังนั้นการให้เช่าแพลตฟอร์มคอมพิวเตอร์และการใช้พลังงานที่ปรับขนาดได้กลายเป็นตัวเลือกที่เหมาะสมสำหรับสถาบันการศึกษาในภูมิภาคนี้เพื่อรับมือกับภัยคุกคามของการทำลายศักยภาพของฮาร์ดแวร์ การเรียนรู้เมฆมือถือสามารถออกแบบอย่างเหมาะสมสำหรับกลุ่มที่เฉพาะเจาะจงของคนหรือพื้นที่เฉพาะ โดยไม่ต้องใช้สิ่งอำนวยความสะดวกพิเศษด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) ผู้เชี่ยวชาญอาจจะออกแบบกระบวนการเรียนรู้ที่จะตอบสนองความต้องการของคนในพื้นที่ห่างไกลหรือผู้ที่ไม่ได้เจริญรุ่งเรือง ตัวอย่างเช่นแทนที่จะมีการสมัครสมาชิกเพียงครั้งเดียวที่พวกเขาอาจแนะนำกระบวนการเรียนรู้ที่หนึ่งสามารถเข้าถึงเมฆผ่านการรวมกลุ่ม สำหรับประเทศอิสลามกระบวนการอาจได้รับการออกแบบสำหรับบางส่วนของภาษาในตะวันออกกลางอื่น ๆ ในกลุ่ม เทคโนโลยีนี้จะยังเรียกว่าเป็นวิธีการเรียนรู้ที่ไร้พรมแดนซึ่งหมายถึงความรู้สามารถเข้าถึงแต่ละคนในพื้นที่ห่างไกลได้อย่างล้ำลึกที่มีห้องสมุดที่ไม่มีผู้สอนและ / หรือโรงเรียน (Xu วังและ Li, 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตาม เวเบอร์ ( 2011 ) มีการขาดแคลนอย่างกว้างขวางผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ผู้เชี่ยวชาญด้านฝึกอบรม และการเรียนรู้ผ่านการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาในตะวันออกกลางแอฟริกาเหนือและภูมิภาค บางประเทศในตะวันออกกลาง เช่น ซาอุดิอาระเบีย บาห์เรนและเยเมนประสบกับข่าวลือของความขัดแย้งที่เกี่ยวข้องกับความวุ่นวายทางการเมืองที่ผ่านมาในหลายประเทศในแอฟริกาเหนือ . สังคมและการศึกษาโครงการในตะวันออกกลางประเทศต้องหยุดชะงัก ดังนั้น การให้เช่าแพลตฟอร์มคอมพิวเตอร์และด้านพลังงานจะกลายเป็นตัวเลือกที่เหมาะสมสำหรับสถาบันการศึกษาในภูมิภาคนี้เพื่อจัดการกับภัยคุกคามของการทำลายศักยภาพของฮาร์ดแวร์มือถือการเรียนรู้เมฆสามารถออกแบบให้เหมาะสมสำหรับกลุ่มเฉพาะของคนหรือพื้นที่เฉพาะ โดยไม่ต้องใช้เครื่องพิเศษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ( IT ) ผู้เชี่ยวชาญอาจออกแบบกระบวนการเรียนรู้เพื่อตอบสนองความต้องการของประชาชนในพื้นที่ห่างไกล หรือผู้ที่ไม่เจริญ ตัวอย่างเช่นแทนที่จะมีการสมัครสมาชิกเพียงครั้งเดียวพวกเขาอาจแนะนำการเรียนรู้ที่สามารถเข้าถึงเมฆผ่านมัด สำหรับศาสนาอิสลามประเทศ , กระบวนการอาจจะออกแบบมาสำหรับบางส่วนของตะวันออกกลางภาษาในหมู่คนอื่น ๆ เทคโนโลยีนี้จะยังเรียกว่าเป็นวิธีการเรียนรู้ที่ไร้พรมแดน ซึ่งหมายความว่า ความรู้สามารถเข้าถึงประชาชนในพื้นที่ห่างไกลบุคคลลึกที่ไม่มีห้องสมุด ติวเตอร์ และ / หรือ โรงเรียน ( Xu , วัง& Li , 2011 )