Teachers need to focus explicitly o

Teachers need to focus explicitly on the function and
form (or parts) of different representations. If a particular representation is crucial to
the topic, such as the utilisation of ray diagrams to describe or understand reflection or
refraction of light, then the nature and reasons for this convention may need to be
Res Sci Educ (2010) 40:65–80 75
introduced and clarified at the outset of the topic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูต้องให้ความสำคัญอย่างชัดเจนในการทำงาน และแบบฟอร์ม (หรือส่วน) ของการนำเสนอที่แตกต่างกัน ถ้าตัวแทนเฉพาะการหัวข้อ เช่นการจัดสรรของเรย์ไดอะแกรมอธิบาย หรือเข้าใจสะท้อน หรือหักเหของ แสง แล้วธรรมชาติ และเหตุผลสำหรับการประชุมนี้อาจจำเป็นต้อง40:65 res Educ วิทยาศาสตร์วิศวกรรม (2010) – 80 75นำ และขึ้ที่มือของหัวข้อนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูต้องให้ความสำคัญอย่างชัดเจนในการทำงานและรูปแบบ (หรือบางส่วน) ที่แตกต่างกันของการเป็นตัวแทน ถ้าเป็นตัวแทนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นสิ่งสำคัญในหัวข้อเช่นการใช้ประโยชน์จากแผนภาพเรย์ที่จะอธิบายหรือเข้าใจหรือการสะท้อนการหักเหของแสงแล้วธรรมชาติและเหตุผลในการประชุมนี้อาจจะต้องมีRes วิทย์ Educ (2010) 40: 65-80 75 การแนะนำและชี้แจงที่เริ่มหัวข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูต้องมุ่งเน้นอย่างชัดเจนในการทำงานและ
แบบฟอร์ม ( หรือส่วนของภาพที่แตกต่างกัน ถ้าการแสดงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

หัวข้อ เช่น การใช้แผนภาพเรย์อธิบายหรือเข้าใจการสะท้อนหรือ
การหักเหของแสงแล้วธรรมชาติและเหตุผลในการประชุมนี้อาจต้อง
RES วิทยาศาสตร์การศึกษา ( 2010 ) 40:65 – 80 75
แนะนำและชี้แจงเริ่มแรกของหัวข้อ